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在师范生教育实践能力培养中实行“三导师制”，旨在革除师范教育中实践能力训练不足，教师对学生个性化指导弱化等弊端。该制度在增强师范生专业实践能力，提高人才培养质量上成效显著。但要保障其有效实施，必须构建行之有效的运行机制。
师范生专业实践技能培养中“三导师制”的研究与实践
【摘 要】
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在师范生教育实践能力培养中实行“三导师制”，旨在革除师范教育中实践能力训练不足，教师对学生个性化指导弱化等弊端。该制度在增强师范生专业实践能力，提高人才培养质量上成效
【机 构】
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湖北第二师范学院,湖北第二师范学院教务处
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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教改项目“师范生实践能力培养的‘三S’模式”获第七届湖北省高等学校教学成果一等奖
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