【摘 要】
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中小学校园突发事件种类多,发生概率低,而校园自身的脆弱性较高,校园突发事件应急具有较高的社会关注度。推进中小学校园突发事件应急能力建设有助于加强第一反应力量以控制
【出 处】
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中国人民公安大学学报(社会科学版)
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中小学校园突发事件种类多,发生概率低,而校园自身的脆弱性较高,校园突发事件应急具有较高的社会关注度。推进中小学校园突发事件应急能力建设有助于加强第一反应力量以控制事件的蔓延,提升校园风险识别能力,从源头预防突发事件,推进突发事件的善后恢复。中小学校园突发事件应急能力的基本构成包括突发事件预防能力、应急准备能力、预警能力、先期处置能力、应急沟通能力和善后恢复能力。针对当前校园突发事件应急能力的现状,为推进校园突发事件应急能力的建设,应树立积极预防的应急理念,推进校园安全标准化建设,多方合作整治校园周边环境,加强校内安全管理,开展全方位应急知识教育,制定科学的校园应急预案并组织演练。
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