【摘 要】
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鉴于国家对小学生能力培养的重视,小学数学教育也应着眼于长远,用新的教学方法弥补传统教育模式的不足.笔者认为,适应素质教育趋势,不光是习题和考试的应对策略,而更应重视学
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鉴于国家对小学生能力培养的重视,小学数学教育也应着眼于长远,用新的教学方法弥补传统教育模式的不足.笔者认为,适应素质教育趋势,不光是习题和考试的应对策略,而更应重视学生数学逻辑思维,乃至数学思想的培养.深度学习便是能够满足这种要求、顺应这种趋势的教学手段之一.它可以激发学生的思考潜能,将学生的逻辑思维能力引向深处,从而达成学生数学思维的强化甚至跃迁.学生在进行深度学习时,调动的不仅仅是思维,还有眼、耳、口等的协调功能,更加深入地挖掘自主思考能力和探究潜能,从而达到让喜爱数学的学生更爱数学,让不爱数学的学生重新认识数学的目的.
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