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随着改革开放以及经济全球化、社会多元化的发展，青年学生的心理呈现出“六强六弱”的特征：历史使命感强，具体责任意识弱；政治上进心强，辨析问题能力弱；人生进取精神强，集体主义观念弱；成才立业愿望强，抗挫折意识弱；社会道德认同感强，基础文明素质弱；自立自足意识强，自律自强能力弱。这些特征的成因，既有社会经济、文化因素，也有个体心理因素。德育实践中，必须针对当今青年的心理特征进行创新，注意德育的渗透性、情感性和针对性，才能有的放矢，提高德育效果。