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高中化学教学中“较强酸制较弱酸”这个名词,学生都很“耳熟”,但很难做到“能详”.本文从高考题角度并利用正反案例对比诠释了较强酸制较弱酸规律的定义、适用范围,以及举例详解了高中化学教学中该如何走出“较强酸制较弱酸”规律的误区,并提出了简易判断法.最终能让学生做到真正的“耳熟能详”.
如何走出“较强酸制较弱酸规律”的误区
【摘 要】
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高中化学教学中“较强酸制较弱酸”这个名词,学生都很“耳熟”,但很难做到“能详”.本文从高考题角度并利用正反案例对比诠释了较强酸制较弱酸规律的定义、适用范围,以及举例
【机 构】
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安徽省滁州市第二中学 239000
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2020年7期
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