【摘 要】
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通过对大学语文课的现状进行分析,以大学语文课的教学预期效果及过去和现在的差异性对比,深度挖掘大学语文需要解决的问题,并基于未来型人才培养进行综合剖析,人才语文能力存
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通过对大学语文课的现状进行分析,以大学语文课的教学预期效果及过去和现在的差异性对比,深度挖掘大学语文需要解决的问题,并基于未来型人才培养进行综合剖析,人才语文能力存在的症结,以通识教学方式能够解决这些问题,以找到人才和通识教学模式下大学语文课的契合点,最终确定通识教学是大学语文课程的发展方向.同时要意识到通识教学的必要性和实践性,知识积累是学习阶段的重要任务,而使用知识也是不可忽略的重要一环,未来的综合素质人才一定是实践型人才,满腹经纶而展现不出来的也是教学的失败,实践才是真知的检验路径之一.
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