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相聚是缘分，相行更是值得珍藏的记忆。学校管理之中，以往多是以年级组为单位或者以备课组为单位的结构形式来完成教学任务。为了更好地提高教师执行力，提高工作效率，很多学校开始尝试新的管理形式，即“团队管理”。这一理念，让学校管理走进了现代教育新天地。
个性化的任用教师
青年教师——青出于蓝，而求胜于蓝 成员中需有刚入职的新教师，年轻有活力，热情肯钻研。但是担任班主任，不可避免经验少，行动慢，效率低。这就需要“嘴勤多问”“腿勤多干”“脑勤多思”。一个“勤”字，万事才能赶在前头。
中年教师——有谋有略，与年青教师比各有千秋 除了新教师，团队内还要有想法、有办法、有经验的老教师。有他们做后盾，年轻班主任迈出的步子才會更坚实。点子、才艺、手工、谦和……每一位教师都有值得我们学习的亮点。
团队成员——尽己之能，出己之力 个体的力量再大，毕竟还是有限的，而团队的力量却可以取得远超想象的成果。团队中的个人能力的实现也离不开团队的支持。这就需要，在团队工作中注意协同各位老师发挥自己的特长，术业专攻，专扬其长。老教师要传经验、教方法，新教师要踏实求真、扎实肯干。团队成员各尽其力，方能斗转星移。
团队协同，高效有效 在这种竞争与合作并存的团队环境中，就团队而言，协同合作，互相补位是工作方式；高效有效，执行力强是工作目标。以此为基线，才能积极参与到校园的大小活动，收获了团队的进步。
部门协同，与校同美
教学业务——虚心与耐心的协奏 团队青年教师的发展关系团队的进步速度，关注青年教师课堂推进是团队内提升青年教师业务的重心。听评课团队提前跟进，备课磨课师傅督促。老教师及时提前提醒备课磨课，耐心指导。年轻教师，放低姿态，虚心求教，大家思想上重视，行动上有表示，对于教学业务才能大有长进。
德育工作——齐心与用心的合唱 活动是培养团队凝聚力的机会，活动也是磨炼团队凝聚力的机会。军训展演、合唱比赛、运动会、家委会活动、口风琴比赛，团队只有延续协作精神，在一次次活动中才能有所突破。
齐心：家委会实践活动班主任齐上阵，参与其中。爱国歌比赛、口风琴表演等活动团队成员需一起出谋划策，分工明确。心细的老师，及时督促。热心的老师，创意编排，各展其能。
用心：不管是班主任还是任课教师，回归到教育和教学工作中，都要有一颗责任心，凡是用心去做，才是对工作负责，对孩子负责，对家长负责。
总务工作——责任心与细心的共鸣 在校，安全是基本，团队也要积极配合各项演练工作和安全排查工作，班主任布置到位，班主任督促到位，这就是责任心，这就是细心。
学校各部门工作的开展离不开各团队的高效运转，团队工作的开展离不开个人的倾情付出。团队成员虚心、耐心、齐心、用心、责任心、细心，才能交织成动听的团队协奏曲，谱写团队工作的新乐章。
团队协同，与家共美
团队也是小家庭，针对制定的团队学期计划，团队每个成员也要做着不同程度的努力：
凝聚力提升——凝成一股绳，度过磨合期 团队成员只有通过一系列校园活动的配合、团队会、外出等活动才能增进交流，培养集体荣誉感和团队凝聚力。更重要的是团队的沟通方式要亲近、平和。有问题，大家商量，有困难，大家帮助，有心事，大家安抚，有情绪，大家疏导。彼此不吝啬赞美，不吝啬友善，才能互助进步。
基本功成长——齐头并进走，携手蜜月期 团队内部要牵手，班主任交流管理方法，任课教师交流教学心得。着力营造和谐向上的团队氛围。年轻教师敢于担当，冲在前，放低姿态，虚心请教。老教师要尽己之力，助力年轻教师成长。
忙忙碌碌，匆匆忙忙。团队成员在这些精细的工作安排之中团结协作，团队才能有收获，团队内部才能有温暖，一份份正能量才能在教师间传递。
团队短板——知己之短，方能不殆 当然，工作中的身体力行，工作中的团结协作。有进步，肯定也会有不足。行然后知不足，思然后知困。
团队内部也要定期召开团队会上分析对照，每人都认真查找自己的各项表现。常规管理：卫生、纪律、路队、间操、餐厅、课间活动，都是各班主任需要跟进的重点。团队内部的新班主任可能会存在要求低，督促不到位的问题，这就需要利用团队会及时了解情况，解决问题。另外，团队的进步还需要有团队长引领，教方法，重高效，让团队年轻教师讲技巧，学着巧干，以此提高效率。
团队设想——稳中取胜，有声有色 各项活动参与下来，团队成员在一同磨合之中，默契也会越来越多。每个人都积极地高效地完成自己的任务，团队才能有向上的氛围。各班主任老师在班级管理中多用心，保证常规。文体活动全体总动员，团队成员凝成一股绳，劲儿往一处使，协力完成，保质保量。每个老师都找好自己的位置，自觉完成，配合部门和团队工作。团队成员要对团队常怀一颗上进之心，让团队散发正能量，在一次次活动的历练中，让团队和个人都成长起来。
“人尽其才，物尽其能。”倘若人人都能最大限度发挥出自己的光和热，团队才会出彩，团队中的成员才能实现自身的价值。
（作者单位：山东威海高区大岚寺小学）
个性化的任用教师
青年教师——青出于蓝，而求胜于蓝 成员中需有刚入职的新教师，年轻有活力，热情肯钻研。但是担任班主任，不可避免经验少，行动慢，效率低。这就需要“嘴勤多问”“腿勤多干”“脑勤多思”。一个“勤”字，万事才能赶在前头。
中年教师——有谋有略，与年青教师比各有千秋 除了新教师，团队内还要有想法、有办法、有经验的老教师。有他们做后盾，年轻班主任迈出的步子才會更坚实。点子、才艺、手工、谦和……每一位教师都有值得我们学习的亮点。
团队成员——尽己之能，出己之力 个体的力量再大，毕竟还是有限的，而团队的力量却可以取得远超想象的成果。团队中的个人能力的实现也离不开团队的支持。这就需要，在团队工作中注意协同各位老师发挥自己的特长，术业专攻，专扬其长。老教师要传经验、教方法，新教师要踏实求真、扎实肯干。团队成员各尽其力，方能斗转星移。
团队协同，高效有效 在这种竞争与合作并存的团队环境中，就团队而言，协同合作，互相补位是工作方式；高效有效，执行力强是工作目标。以此为基线，才能积极参与到校园的大小活动，收获了团队的进步。
部门协同，与校同美
教学业务——虚心与耐心的协奏 团队青年教师的发展关系团队的进步速度，关注青年教师课堂推进是团队内提升青年教师业务的重心。听评课团队提前跟进，备课磨课师傅督促。老教师及时提前提醒备课磨课，耐心指导。年轻教师，放低姿态，虚心求教，大家思想上重视，行动上有表示，对于教学业务才能大有长进。
德育工作——齐心与用心的合唱 活动是培养团队凝聚力的机会，活动也是磨炼团队凝聚力的机会。军训展演、合唱比赛、运动会、家委会活动、口风琴比赛，团队只有延续协作精神，在一次次活动中才能有所突破。
齐心：家委会实践活动班主任齐上阵，参与其中。爱国歌比赛、口风琴表演等活动团队成员需一起出谋划策，分工明确。心细的老师，及时督促。热心的老师，创意编排，各展其能。
用心：不管是班主任还是任课教师，回归到教育和教学工作中，都要有一颗责任心，凡是用心去做，才是对工作负责，对孩子负责，对家长负责。
总务工作——责任心与细心的共鸣 在校，安全是基本，团队也要积极配合各项演练工作和安全排查工作，班主任布置到位，班主任督促到位，这就是责任心，这就是细心。
学校各部门工作的开展离不开各团队的高效运转，团队工作的开展离不开个人的倾情付出。团队成员虚心、耐心、齐心、用心、责任心、细心，才能交织成动听的团队协奏曲，谱写团队工作的新乐章。
团队协同，与家共美
团队也是小家庭，针对制定的团队学期计划，团队每个成员也要做着不同程度的努力：
凝聚力提升——凝成一股绳，度过磨合期 团队成员只有通过一系列校园活动的配合、团队会、外出等活动才能增进交流，培养集体荣誉感和团队凝聚力。更重要的是团队的沟通方式要亲近、平和。有问题，大家商量，有困难，大家帮助，有心事，大家安抚，有情绪，大家疏导。彼此不吝啬赞美，不吝啬友善，才能互助进步。
基本功成长——齐头并进走，携手蜜月期 团队内部要牵手，班主任交流管理方法，任课教师交流教学心得。着力营造和谐向上的团队氛围。年轻教师敢于担当，冲在前，放低姿态，虚心请教。老教师要尽己之力，助力年轻教师成长。
忙忙碌碌，匆匆忙忙。团队成员在这些精细的工作安排之中团结协作，团队才能有收获，团队内部才能有温暖，一份份正能量才能在教师间传递。
团队短板——知己之短，方能不殆 当然，工作中的身体力行，工作中的团结协作。有进步，肯定也会有不足。行然后知不足，思然后知困。
团队内部也要定期召开团队会上分析对照，每人都认真查找自己的各项表现。常规管理：卫生、纪律、路队、间操、餐厅、课间活动，都是各班主任需要跟进的重点。团队内部的新班主任可能会存在要求低，督促不到位的问题，这就需要利用团队会及时了解情况，解决问题。另外，团队的进步还需要有团队长引领，教方法，重高效，让团队年轻教师讲技巧，学着巧干，以此提高效率。
团队设想——稳中取胜，有声有色 各项活动参与下来，团队成员在一同磨合之中，默契也会越来越多。每个人都积极地高效地完成自己的任务，团队才能有向上的氛围。各班主任老师在班级管理中多用心，保证常规。文体活动全体总动员，团队成员凝成一股绳，劲儿往一处使，协力完成，保质保量。每个老师都找好自己的位置，自觉完成，配合部门和团队工作。团队成员要对团队常怀一颗上进之心，让团队散发正能量，在一次次活动的历练中，让团队和个人都成长起来。
“人尽其才，物尽其能。”倘若人人都能最大限度发挥出自己的光和热，团队才会出彩，团队中的成员才能实现自身的价值。
（作者单位：山东威海高区大岚寺小学）