【摘 要】
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小学阶段中的数学是一门逻辑性较强且内容复杂的课程,由于小学生的逻辑思维与学习能力都尚未发育成熟,因此在学习的过程中或多或少地会出现一些畏难情绪与小问题.基于此,为了
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小学阶段中的数学是一门逻辑性较强且内容复杂的课程,由于小学生的逻辑思维与学习能力都尚未发育成熟,因此在学习的过程中或多或少地会出现一些畏难情绪与小问题.基于此,为了能够让小学数学课程开展得更加顺利和高效,笔者针对在小学数学课堂中生活化教学策略的实施展开了较为深入的研究,同时结合小学数学课堂中所存在的问题与笔者的自身经验,总结出了几点可行性较高的教学策略,能够为小学数学课堂注入更多的活力.
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