【摘 要】
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形成于上个世纪六十年代的终身教育思想,是一个经历了漫长历史演变过程的文化结晶。在古希腊先贤的论述中,或是在古印度和伊斯兰辉煌的文化中,都蕴涵了“终身教育”的思想。
【机 构】
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福建教育学院基础教育课程与教学研究中心
【基金项目】
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2004年福建省教育科学规划办公室规划课题“国内外关于学习型社会理论、理念与思潮分析”的子课题“国外关于学习型社会理论、理念与思潮分析”研究成果之一。
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形成于上个世纪六十年代的终身教育思想,是一个经历了漫长历史演变过程的文化结晶。在古希腊先贤的论述中,或是在古印度和伊斯兰辉煌的文化中,都蕴涵了“终身教育”的思想。随着世界政治、经济等的发展,它经历了从成人补偿教育、成人教育到终身教育的不同形态。“终身教育”进一步发展,成为后来终身学习和学习型社会理念、理论与实践的前奏。
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