【摘 要】
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课堂教学是教师教与学生学的互动过程.想要提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构.根据集体动力理论及需要动机理论,通过采取教与学的互动学习方式,
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课堂教学是教师教与学生学的互动过程.想要提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构.根据集体动力理论及需要动机理论,通过采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,只有发挥教师的主导作用,把学生的内在需求与外界学习环境相结合,才能将知识、能力、人格“内化”给予学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的课堂组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质.
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