改革课程结构 扩大学生的知识领域

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现在,对中等学校课程设置的改革,需要进行一些研究。在中等学校,包括普通中学、中等师范学校和其它一些中等专业学校,我们设想可以开设五门综合性的概要课:
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所谓职业技术教育,就是要适应社会经济发展的需要,适应社会产业结构的变化和就业结构的变化给学生从事某种社会生产所需要的知识和技能的教育。这种教育最初产生于十八世纪的欧洲;十九世纪以后,随着资本主义社会化大生产的发展,欧洲各国相继建立了中等教育阶段的职业学校和补习学校,出现了较为系统的职业技术教育,至今将近两个世纪,方兴未艾。
《教育研究》1984年第9期刊登一篇《少年时期应该怎样划分》的文章。文章的核心是说年龄阶段应单独划分出一个“少年时期”;说少年时期是“一个独特的发展阶段”;而少年时期是从11-12岁到17-18岁。作者在《少年时期应该怎样划分》文章(以下简称“少文”)中有这样一段话:“在我国,
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