【摘 要】
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物理课堂随机评价是指在物理课堂教学中教师根据学生的思维、语言、文字以及行为表达的正误优劣所给予的灵活的、及时的评价.这种评价教师每节课都要运用,学生每节课都要遇到
【机 构】
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甘肃省临夏县土桥中学 731801
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物理课堂随机评价是指在物理课堂教学中教师根据学生的思维、语言、文字以及行为表达的正误优劣所给予的灵活的、及时的评价.这种评价教师每节课都要运用,学生每节课都要遇到,因而具有特殊的地位和作用,教师不可以等闲视之.rn近年来,新课程改革的不断推进,高中阶段以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,已经成为广大师生的共识.因而物理教师的课堂随机评价也应为培养学生创新意识,创新精神和创新能力服务.这就要求我们物理教师要从根本上转变思想,树立尊重学生、相信学生,放手让学生自己学习的观念.学习过程是学生思维活动的过程,是一个主动构建认知结构的过程,这个过程必须靠学生自己来完成.我们的课堂随机评价就要创设一种氛围,让学生敢想、敢做、敢于失败、敢提出不同意见,从而彻底摒弃被动接受的传统教学模式,以利于创新思维和创新能力的培养.那么,怎样的物理课堂随机评价才有益于学生创新思维的发展呢?愚以为,以下六点评价策略是应该引起我们物理教师足够的重视.
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