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在基础教育课程改革倡导“对话”、高扬“民主”、崇尚“合作”的今天，良好师生关系的形成、生展和发挥，理所当然成为我们关注的焦点之一。然而，众多时师生关系的阐释并没有提供一种真理性的话语，而现实中的种种案例也难以提供一种操作性的策略。不得不警醒的是，师道尊严、话语失范和生命危机所酿造的师生关系，愈来愈揭示出如下一个事实：师生关系不仅被生吞活剥地背离了，而且被莫名其妙地消弭了。