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我们探索总结出了“六个”激趣教学内容、“五个结合”的教学形式及“激趣七法”,促进了富含传统文化的校园文化建设,激发了孩子学习传统文化的热情,促进了学校建设的全面发展.
传统文化趣味化教学的探究
【摘 要】
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我们探索总结出了“六个”激趣教学内容、“五个结合”的教学形式及“激趣七法”,促进了富含传统文化的校园文化建设,激发了孩子学习传统文化的热情,促进了学校建设的全面发
【机 构】
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河南省许昌市,许昌市八一路小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年99期
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