论文部分内容阅读
【摘 要】英语是世界上广泛使用的国际语言之一，也是我们除母语之外最常见学习的第二语言，所以，在小学的时候，我们就会让孩子们去接触、去学习英语，但是，该从哪儿开始学习英语呢？最基础的，便是26个英文字母的学习。就像我们最开始接触的语文一样，从一个个拼音开始学习，再到一个个的文字，再到一个个的句子，再到一篇篇的文章，一步步的慢慢深入学习。英语也是如此，每个英文单词都是在26个单词中挑选几个进行不同的重复组合排列而成的，所以，在小学英语的教学中，正确地教导孩子们学习英文字母就显得尤为重要。
【关键词】小学英语 英文字母 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.015
英文字母是英语教学的基础，在小学英语教学课程标准中就明确提出了对小学生的要求，要能够正确的书写26个字母的大小写，并且能够正确合理的使用这26个字母。所以，小学英语最开始的教学便是26个字母，但是如果只是直接教导孩子们26个字母，孩子们可能会因为受到语文拼音的影响而将两者混淆在一起，所以，在教导的过程中，教师应该对这26个英文单词进行一个个的区分，找出每一个字母的特点，然后再对孩子们进行教导工作。
本文便是对小学英语字母教学方式进行了一个浅显的讨论，希望能够用有趣的方式去教导孩子们正确的书写26个字母，合理使用26个字母，以下便是对具体方法的阐述[1]。
一、“你画我猜”熟记形状
我们都知道，26个字母都有着不同的形状，所以形状记忆也是教学过程中的一种记忆方式。儿童心理学研究表明，孩子们对在自己理解水平之内的事物会有更深的记忆与理解。换而言之，就是说只要孩子们对这个事物本身感兴趣，能有自己的理解，就会有更加深刻的记忆。所以，对于刚开始接触英文字母的孩子们来说，这些字母是就是一个个奇奇怪怪的无聊的符号，孩子们对这些字母毫无兴趣。
所以，为了让孩子们对这些字母的教学提起兴趣来，老师应当想方设法的去把这些字母变得更加的生动形象，更加的具象化，能让孩子们更容易理解并且熟记，所以便有了“你画我猜”身体描绘的方式。就拿最开始的字母“A”来说，从构成上来看，字母“A”就像城堡上尖尖的一个塔顶，所以很容易用身体比划出来，将两只手的五个手指指尖合在一起，然后把双手伸过头顶，这样就形成了字母“A”的具象。
通过这样的方式，让孩子们在用身体将每个字母展示出来的过程中加深对每一个字母特点的理解。[2]再比如说，当老师在教学字母“M”和“N”时，因为两个字母的形状很相近，发音也很相近，所以很容易就会使学生将两个字母混淆起来，此时教师可以通过一个猜谜的方式来讲解这两个字母，把字母“M”描述成两扇大门，把字母“N”描述成一扇大门，通过这样具象化的描述来吸引孩子们的注意力，把抽象枯燥的字母转化成生活中的具体事物，更贴近学生的生活，从而更好地提高孩子们对英文字母学习的积极性，是孩子们对其印象更为深刻。
二、“你唱我跳”熟记读音
儿歌也是吸引孩子们注意力的最直接的方式，它可以将一些晦涩难懂的语言知识转化成为轻松理解的音乐符号，通过音乐的力量把原本不容易记住的事物轻松的汇成一首歌，记在脑海里。所以，教师也可以通过“你唱我跳”这种方式去让孩子们熟记字母的读音，在孩子们唱唱跳跳的过程中，慢慢地就记住了这些字母的正确发音。
在众多英语儿歌中，最让人熟悉的便是朗朗上口的《ABC song》，这首歌巧妙地把ABC等26个字母按照顺序用音乐的方式串在了一起，将ABC等26个字母的读音加入了音乐的特色，重新组合编排，更加朗朗上口。
所以，教师可以利用这首歌曲进行一个辅助教学，让孩子们通过聆听和表演《ABC song》这首歌的方式来熟练的背诵记忆字母表，同时快速地把26个字母认全，正确地把26个字母读好，用唱唱跳跳的方式轻松愉快的记忆字母。这样不仅能够提高孩子们的学习积极性，也能够提高教师的教学效果，让孩子们在流动的音乐节奏中体验学习英文字母的欢乐，一举多得。
三、总结
总而言之，在小学英语教学中，字母教学是英语听说读写训练的基础。因此，英文字母的教学是小学英语教学最基础也是最重要的一部分，从而英语的学习首先便是要建立在对26个字母的正确认识和合理运用上，课堂上，教师可以通过“你画我猜”、“你唱我跳”的形式去加深孩子们对英语字母的记忆，让她们在画画猜猜的过程中就不知不觉地将每一个字母的特色记住，在唱唱跳跳的过程中就自然而然地将每一个字母的讀音记住。而在课后，教师还可以教导孩子们留意生活中英文字母的运用，商场中，我们常常可以看到一些英文字母大小写构成的衣服品牌标志，这就是字母的运用;商场中，我们还能在每件衣服的吊牌上发现衣服的尺码，S，M，L，XL，每个字母都代表了不同的尺码，分别是小号，中号，大号，特大号，这也是字母的运用。通过课堂上的学习与课后的观察，将字母的学习融入到生活的方方面面中，从而在潜移默化中为孩子们的小学英语字母学习打下了深厚的基础。
参考文献
[1]贾凤芹.浅析小学英语字母教学方法[J].《基础教育研究》，2013.
[2]朱琳.跳跃的音符，ABC——浅析小学英语字母教学的方法[J].《小学生（下旬刊）》，2014.
【关键词】小学英语 英文字母 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.015
英文字母是英语教学的基础，在小学英语教学课程标准中就明确提出了对小学生的要求，要能够正确的书写26个字母的大小写，并且能够正确合理的使用这26个字母。所以，小学英语最开始的教学便是26个字母，但是如果只是直接教导孩子们26个字母，孩子们可能会因为受到语文拼音的影响而将两者混淆在一起，所以，在教导的过程中，教师应该对这26个英文单词进行一个个的区分，找出每一个字母的特点，然后再对孩子们进行教导工作。
本文便是对小学英语字母教学方式进行了一个浅显的讨论，希望能够用有趣的方式去教导孩子们正确的书写26个字母，合理使用26个字母，以下便是对具体方法的阐述[1]。
一、“你画我猜”熟记形状
我们都知道，26个字母都有着不同的形状，所以形状记忆也是教学过程中的一种记忆方式。儿童心理学研究表明，孩子们对在自己理解水平之内的事物会有更深的记忆与理解。换而言之，就是说只要孩子们对这个事物本身感兴趣，能有自己的理解，就会有更加深刻的记忆。所以，对于刚开始接触英文字母的孩子们来说，这些字母是就是一个个奇奇怪怪的无聊的符号，孩子们对这些字母毫无兴趣。
所以，为了让孩子们对这些字母的教学提起兴趣来，老师应当想方设法的去把这些字母变得更加的生动形象，更加的具象化，能让孩子们更容易理解并且熟记，所以便有了“你画我猜”身体描绘的方式。就拿最开始的字母“A”来说，从构成上来看，字母“A”就像城堡上尖尖的一个塔顶，所以很容易用身体比划出来，将两只手的五个手指指尖合在一起，然后把双手伸过头顶，这样就形成了字母“A”的具象。
通过这样的方式，让孩子们在用身体将每个字母展示出来的过程中加深对每一个字母特点的理解。[2]再比如说，当老师在教学字母“M”和“N”时，因为两个字母的形状很相近，发音也很相近，所以很容易就会使学生将两个字母混淆起来，此时教师可以通过一个猜谜的方式来讲解这两个字母，把字母“M”描述成两扇大门，把字母“N”描述成一扇大门，通过这样具象化的描述来吸引孩子们的注意力，把抽象枯燥的字母转化成生活中的具体事物，更贴近学生的生活，从而更好地提高孩子们对英文字母学习的积极性，是孩子们对其印象更为深刻。
二、“你唱我跳”熟记读音
儿歌也是吸引孩子们注意力的最直接的方式，它可以将一些晦涩难懂的语言知识转化成为轻松理解的音乐符号，通过音乐的力量把原本不容易记住的事物轻松的汇成一首歌，记在脑海里。所以，教师也可以通过“你唱我跳”这种方式去让孩子们熟记字母的读音，在孩子们唱唱跳跳的过程中，慢慢地就记住了这些字母的正确发音。
在众多英语儿歌中，最让人熟悉的便是朗朗上口的《ABC song》，这首歌巧妙地把ABC等26个字母按照顺序用音乐的方式串在了一起，将ABC等26个字母的读音加入了音乐的特色，重新组合编排，更加朗朗上口。
所以，教师可以利用这首歌曲进行一个辅助教学，让孩子们通过聆听和表演《ABC song》这首歌的方式来熟练的背诵记忆字母表，同时快速地把26个字母认全，正确地把26个字母读好，用唱唱跳跳的方式轻松愉快的记忆字母。这样不仅能够提高孩子们的学习积极性，也能够提高教师的教学效果，让孩子们在流动的音乐节奏中体验学习英文字母的欢乐，一举多得。
三、总结
总而言之，在小学英语教学中，字母教学是英语听说读写训练的基础。因此，英文字母的教学是小学英语教学最基础也是最重要的一部分，从而英语的学习首先便是要建立在对26个字母的正确认识和合理运用上，课堂上，教师可以通过“你画我猜”、“你唱我跳”的形式去加深孩子们对英语字母的记忆，让她们在画画猜猜的过程中就不知不觉地将每一个字母的特色记住，在唱唱跳跳的过程中就自然而然地将每一个字母的讀音记住。而在课后，教师还可以教导孩子们留意生活中英文字母的运用，商场中，我们常常可以看到一些英文字母大小写构成的衣服品牌标志，这就是字母的运用;商场中，我们还能在每件衣服的吊牌上发现衣服的尺码，S，M，L，XL，每个字母都代表了不同的尺码，分别是小号，中号，大号，特大号，这也是字母的运用。通过课堂上的学习与课后的观察，将字母的学习融入到生活的方方面面中，从而在潜移默化中为孩子们的小学英语字母学习打下了深厚的基础。
参考文献
[1]贾凤芹.浅析小学英语字母教学方法[J].《基础教育研究》，2013.
[2]朱琳.跳跃的音符，ABC——浅析小学英语字母教学的方法[J].《小学生（下旬刊）》，2014.