【摘 要】
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长期以来,中国的思想政治教育工作者往往把任务界定为向人们灌输社会的政治思想和道德规范,即“显性教育”,忽视从人的个性出发,潜移默化地发挥思想政治教育的引导作用,即“
【机 构】
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江西财经大学 江西 南昌 330013
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长期以来,中国的思想政治教育工作者往往把任务界定为向人们灌输社会的政治思想和道德规范,即“显性教育”,忽视从人的个性出发,潜移默化地发挥思想政治教育的引导作用,即“隐性教育”.本文结合隐性思想政治教育的特点,提出主题班会的设计理念,希望通过丰富多样有针对性的主题班会让学生在不经意间或顿悟中成长.
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