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【摘
农村小学生口语交际能力的多元化培养
【摘 要】
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【摘 要】“听、说、读、写”这四个方面既紧密联系，互相依存，同时又各有特点，不能彼此代替，在语言训练中应该全面重视。在人际交往活动中，我们会发现农村儿童人际交往水平不及城市儿童，尤其体现在乡村儿童的口语能力水平上。农村儿童在与人交流的时候大多会非常害羞和胆怯，尤其是在遇到提问的时候，会表现出焦虑和恐惧，甚至会语无伦次。究其原因，农村环境相对闭塞，学生缺乏良好的语言交际环境外，一个重要因素就是农村小
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年3期
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