论文部分内容阅读
进行了用球、棒、柱、筒棒靡矿介质对石墨矿磨矿保护大鳞片的研究，结果表明：磨矿介质的形状不一样，介质与矿物接触的方式不同，其磨矿效率和对石墨大鳞片的保护程度也不一样，其中筒棒介质对保护大鳞片明显优于其它常规介质。
不同磨矿介质对石墨矿磨矿保护大鳞片的研究
【摘 要】
：
进行了用球、棒、柱、筒棒靡矿介质对石墨矿磨矿保护大鳞片的研究，结果表明：磨矿介质的形状不一样，介质与矿物接触的方式不同，其磨矿效率和对石墨大鳞片的保护程度也不一样，其中筒
【机 构】
：
湖南大学衡阳分校
【出 处】
：
湖南冶金
【发表日期】
：
1994年4期
其他文献
湖南金砷锑难处理矿石选冶生产现状及其改进意见刘寿山（湖南省黄金工业公司）金砷锑矿石属于顽固矿石之一，由于其中的金往往是细粒级的，且包裹在硫化矿物（通常是黄铁矿和砷黄铁矿）中
作为跨文化交际能力培养的最主要途径之一的课堂教学,其实践模式的构建是当前大学英语跨文化教学面临的问题与挑战。本研究基于Rose提出的跨文化学习的目标与过程,依据Liddic
分析了湘钢３＾＃高炉小钟拉杆断裂和高炉炉喉膨胀节波纹管焊缝开裂设备故障产生的原因，并针对引进的二手设备具体情况及生产现场的实情采取了不同的处理方法，有效的解决了此问题。
大学英语教师教学目标设定的水平直接影响高校大学英语教师教学设计的能力。因此，要确保大学英语课堂设计能力得到提高，就要提升教师的教学目标设定能力。本文结合常态课教学设
目前国内针对英语专业本科毕业设计（论文）的研究偏重关注论文成品质量,有关毕业设计改革的探索尚处初始阶段,对改革的重要参与者指导教师在改革中的情感因素缺乏关注和研究。在
教育生态学理论渗透到大学英语教学体系中,给大学英语教学改革带来了新的生机。本文从教育生态学的角度,从地域、院校以及课堂等三个层面分析了大学英语教学中的失衡现象,并
体验学习是以人类认知过程为基础展开的一种学习模式,它强调学习者的主观体验性、反思过程及对学习内容的内化能力.英语专业高级英语课的教学改革要求英语专业学生具备更强的