【摘 要】
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在美国心理学家吉尔福看来,发散性思维具有变通性、独特性以及变通性等特点。发散性思维主要强调通过迁移以及联想对同一个关注问题产生尽量多的解答并且能为其寻找到尽可能
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在美国心理学家吉尔福看来,发散性思维具有变通性、独特性以及变通性等特点。发散性思维主要强调通过迁移以及联想对同一个关注问题产生尽量多的解答并且能为其寻找到尽可能多的解决途径。在高中英语教学中,要不断为学生创造展示其创造性思维的机会,帮助学生由被动学习转变为积极主
In the opinion of American psychologist Gilbert, divergent thinking has the characteristics of flexibility, uniqueness and adaptability. Divergent thinking mainly emphasizes that migrations and associations can generate as many answers as possible to the same concern and find as many solutions as possible. In high school English teaching, students should constantly create opportunities to showcase their creative thinking and help students to change from passive learning to active education
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对动力学系统相空间的吸引子分析表明,检测淹没于自然背景中的目标信号中,不相关特征的数量存在下界,这一下界需要通过对产生单纯背景和合成信号的动力学系统的吸引子分析得到,针
[摘要]初中英语课堂中教学互动是师生双方共同参与的一种面对面的人际活动。为了适应当今社会之发展,推动英语教学改革,激发学生们强烈的求知欲,对实施初中英语课堂互动教学的必要性、主要类型及成效进行了探讨,从而让学生更加主动地参与到课堂教学之中,并能用英语进行交际。 [关键词]互动教学;初中英语;类型 [中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0