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为准确掌握高职学生的家庭培养成本，本文以铁岭师专在校生为调研对象，对其在校期间各项支出情况进行调查、分析，从中得出结论并提出建设性意见。
高职学生家庭培养成本调查分析2011年全国普通高职院校招生人数为326万人，占普通高等院校招生数的47.7%。高职院校学杂费问题已成为学生家庭和社会关注的热点。为准确掌握高职学生的家庭培养成本，我们以铁岭师范高等专科学校（以下简称铁岭师专）5000名、48个专业的在校生为调研对象，对其在校支出情况开展问卷调查，通过问卷统计分析家庭承担的培养费用以及直接教育成本、间接教育（生活）成本的比例，核算出高职院校学生家庭培养平均成本与城乡居民收入比例，从中得出结论并提出建设性意见。
一、高职院校大学生家庭教育成本调查统计
（一）高职学生的家庭培养成本是学生求学期间家庭投入的全部支出的总和，包括交纳到学校的费用、课外培训学习考证费用、生活费、对外交往、奢侈品消费支出。为便于分析本文界定由学生上缴到学校的学费、住宿费、教材款计入直接家庭教育成本，由学生经手消费的生活费等支出计入间接家庭教育成本。
（二）被调查学生基本情况。铁岭师专现有在校生6000人，来自铁岭本地区学生占65.7%，来自省内其他市县学生占23.3%，外省市学生占11%；来自城市学生占29.8%，农村学生占69.2%，其中贫困及边远山区学生占20.5%；城镇低保及农村特困学生占10.4%。应该说参与问卷调查的学生具有比较广泛的代表性。
（三）在校学生家庭培养成本调查问卷统计分析。（表一）（单位：元）
二、家庭培养成本分析
由于我国各地区经济发展不平衡，加之家庭间经济状况差距较大，由此导致同一所高校中来自不同地区、不同家庭的学生个人负担能力差距较大。因此，我们将统计高职院校学生的求学必需成本与辽宁省及铁岭市的国民经济和社会发展统计公报中的人均收入进行对比分析。
（一）高职学生求学必需成本情况
必需成本由直接成本和间接成本构成。
1.学费支出的平均值是3760元/年（表一），占家庭培养成本支出的29.61%。铁岭师专是地处辽北的一所全日制普通高等专科学校，现设48个专业分为师范类专业和高职类专业，学费收缴标准执行辽价发[2000]106号文件，师范专业收费标准为3000～3600元/年，高职专业收费标准为4000～5000元/年。
2.住宿费支出的平均值是1163元/年，占家庭成本支出的9.16%。铁岭师专的住宿费标准有两档：4人间公寓1200元/年，8人间公寓800元/人。根据5000份问卷的统计，住4人间的学生计4552人占91.04%；住8人间的学生448人占8.96%，其中有一部分学生希望能住上4人间。在住宿方面大部分家长和学生个人都很希望能够有一个优质的学习、生活环境。
3.教材款年平均支出565元，学习必需品年平均支出350元，两者占成本的7.21%。
4.伙食费年平均支出4970元，占成本的39.14%。据问卷统计大学生的伙食费支出在200～1200元/月不等。应该说按现在的物价水平和食堂的收费标准每月伙食消费400、500元还是正常的，可我们有232人每月伙食费在300元，有96人每月伙食费在200元及以下，原因是在食堂做兼职提供免费用餐。
5.生活必需品和服装支出1811元，占成本的14.26%。
6.其它支出758元，占成本的5.97%。
7.国家奖助学金体系年平均补贴680元，占成本的5.36%。
（二）人均收入对比分析
我省人均收入、家庭收入及家庭培养成本占家庭收入比简表（表二）单位：元
注：1.表二基础数据均出自2010年、2011年国家、辽宁省、铁岭市国民经济和社会发展统计公报；2.家庭培养成本来自表一统计数据。
（三）家庭培养成本与家庭收入对照图示：
三、调查结论
通过问卷统计得出生均家庭培养成本是12697元，在调查中来自城市学生占29.8%，比照城镇居民可支配收入水平，培养一个高职学生占辽宁省全年城镇居民人均可支配收入的22.17%，占铁岭市全年城镇居民人均可支配收入28.82%，高职学生家庭培养成本平均为城镇家庭年收入25%；参与调查的学生中有70.2%来自农村，比照农民的人均纯收入及按三口之家核算的农村家庭年收入，培养一个高职专科学生支出是铁岭地区农民家庭年收入的49.7%，是辽宁省农民家庭年收入的55.7%，可见在农村培养一名大学生是个沉重的经济负担。
四、几点建设性意见
（一）我国高等院校学费标准短时期内不宜提高。从调查数据我们看到仅就铁岭市这类经济还不是很发达地区的高等院校来说，培养一个高职学生的支出是农村家庭收入的一半，家庭培养成本支出已成为大部分家庭沉重的经济负担。如果大学生家庭培养成本持续增涨将形成农村家庭供不起孩子读大学的结果，势必影响我国国民素质的整体提高和我国经济发展的步伐。
（二）加大对高职教育的投入力度
1.国家方面。继续加强现有的高校国家助学金机制、完善和加强现有的助学贷款机制等手段帮助更多农村经济困难的学生完成学业；进一步加强经费保障，增加预算内财政拨款，着力提高高职院校生均教育经费拨款标准，完善生均财政定额拨款制度；依法保证财政定额拨款逐步增长，特别是增加市、县属地方高职院校的生均拨款标准和项目支持力度。
2.高校方面。加强经费管理，降低行政成本，减少不必要的支出，建设节约型高校；加大对教育教学经费的投入力度，真正让学生受益；做实校企合作、实训基地建设，为学生搭建勤工助学、带薪实习的平台。
参考文献：
[1]上海市教育科学研究院，麦可思研究院.2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告.
[2]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见.教高[2012]4号.
高职学生家庭培养成本调查分析2011年全国普通高职院校招生人数为326万人，占普通高等院校招生数的47.7%。高职院校学杂费问题已成为学生家庭和社会关注的热点。为准确掌握高职学生的家庭培养成本，我们以铁岭师范高等专科学校（以下简称铁岭师专）5000名、48个专业的在校生为调研对象，对其在校支出情况开展问卷调查，通过问卷统计分析家庭承担的培养费用以及直接教育成本、间接教育（生活）成本的比例，核算出高职院校学生家庭培养平均成本与城乡居民收入比例，从中得出结论并提出建设性意见。
一、高职院校大学生家庭教育成本调查统计
（一）高职学生的家庭培养成本是学生求学期间家庭投入的全部支出的总和，包括交纳到学校的费用、课外培训学习考证费用、生活费、对外交往、奢侈品消费支出。为便于分析本文界定由学生上缴到学校的学费、住宿费、教材款计入直接家庭教育成本，由学生经手消费的生活费等支出计入间接家庭教育成本。
（二）被调查学生基本情况。铁岭师专现有在校生6000人，来自铁岭本地区学生占65.7%，来自省内其他市县学生占23.3%，外省市学生占11%；来自城市学生占29.8%，农村学生占69.2%，其中贫困及边远山区学生占20.5%；城镇低保及农村特困学生占10.4%。应该说参与问卷调查的学生具有比较广泛的代表性。
（三）在校学生家庭培养成本调查问卷统计分析。（表一）（单位：元）
二、家庭培养成本分析
由于我国各地区经济发展不平衡，加之家庭间经济状况差距较大，由此导致同一所高校中来自不同地区、不同家庭的学生个人负担能力差距较大。因此，我们将统计高职院校学生的求学必需成本与辽宁省及铁岭市的国民经济和社会发展统计公报中的人均收入进行对比分析。
（一）高职学生求学必需成本情况
必需成本由直接成本和间接成本构成。
1.学费支出的平均值是3760元/年（表一），占家庭培养成本支出的29.61%。铁岭师专是地处辽北的一所全日制普通高等专科学校，现设48个专业分为师范类专业和高职类专业，学费收缴标准执行辽价发[2000]106号文件，师范专业收费标准为3000～3600元/年，高职专业收费标准为4000～5000元/年。
2.住宿费支出的平均值是1163元/年，占家庭成本支出的9.16%。铁岭师专的住宿费标准有两档：4人间公寓1200元/年，8人间公寓800元/人。根据5000份问卷的统计，住4人间的学生计4552人占91.04%；住8人间的学生448人占8.96%，其中有一部分学生希望能住上4人间。在住宿方面大部分家长和学生个人都很希望能够有一个优质的学习、生活环境。
3.教材款年平均支出565元，学习必需品年平均支出350元，两者占成本的7.21%。
4.伙食费年平均支出4970元，占成本的39.14%。据问卷统计大学生的伙食费支出在200～1200元/月不等。应该说按现在的物价水平和食堂的收费标准每月伙食消费400、500元还是正常的，可我们有232人每月伙食费在300元，有96人每月伙食费在200元及以下，原因是在食堂做兼职提供免费用餐。
5.生活必需品和服装支出1811元，占成本的14.26%。
6.其它支出758元，占成本的5.97%。
7.国家奖助学金体系年平均补贴680元，占成本的5.36%。
（二）人均收入对比分析
我省人均收入、家庭收入及家庭培养成本占家庭收入比简表（表二）单位：元
注：1.表二基础数据均出自2010年、2011年国家、辽宁省、铁岭市国民经济和社会发展统计公报；2.家庭培养成本来自表一统计数据。
（三）家庭培养成本与家庭收入对照图示：
三、调查结论
通过问卷统计得出生均家庭培养成本是12697元，在调查中来自城市学生占29.8%，比照城镇居民可支配收入水平，培养一个高职学生占辽宁省全年城镇居民人均可支配收入的22.17%，占铁岭市全年城镇居民人均可支配收入28.82%，高职学生家庭培养成本平均为城镇家庭年收入25%；参与调查的学生中有70.2%来自农村，比照农民的人均纯收入及按三口之家核算的农村家庭年收入，培养一个高职专科学生支出是铁岭地区农民家庭年收入的49.7%，是辽宁省农民家庭年收入的55.7%，可见在农村培养一名大学生是个沉重的经济负担。
四、几点建设性意见
（一）我国高等院校学费标准短时期内不宜提高。从调查数据我们看到仅就铁岭市这类经济还不是很发达地区的高等院校来说，培养一个高职学生的支出是农村家庭收入的一半，家庭培养成本支出已成为大部分家庭沉重的经济负担。如果大学生家庭培养成本持续增涨将形成农村家庭供不起孩子读大学的结果，势必影响我国国民素质的整体提高和我国经济发展的步伐。
（二）加大对高职教育的投入力度
1.国家方面。继续加强现有的高校国家助学金机制、完善和加强现有的助学贷款机制等手段帮助更多农村经济困难的学生完成学业；进一步加强经费保障，增加预算内财政拨款，着力提高高职院校生均教育经费拨款标准，完善生均财政定额拨款制度；依法保证财政定额拨款逐步增长，特别是增加市、县属地方高职院校的生均拨款标准和项目支持力度。
2.高校方面。加强经费管理，降低行政成本，减少不必要的支出，建设节约型高校；加大对教育教学经费的投入力度，真正让学生受益；做实校企合作、实训基地建设，为学生搭建勤工助学、带薪实习的平台。
参考文献：
[1]上海市教育科学研究院，麦可思研究院.2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告.
[2]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见.教高[2012]4号.