【摘 要】
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我从１９９８年开始在班内指导学生进行古诗文诵读实验 ,效果很好。在实验中 ,我感到有几个问题应澄清认识 ,现简述如下 :一、选择诗文 ,只要内容合适 ,可以不拘长短许多人认为 ,考虑
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我从１９９８年开始在班内指导学生进行古诗文诵读实验 ,效果很好。在实验中 ,我感到有几个问题应澄清认识 ,现简述如下 :一、选择诗文 ,只要内容合适 ,可以不拘长短许多人认为 ,考虑到学生年龄特点、记忆能力 ,应该让小学生 ,尤其是小学低中年级学生诵读一些短小、浅显、明朗?
I started in 1998 to guide students in ancient poetry reading test, the effect is very good. In the experiment, I feel that there are several issues that should be clarified. I will briefly describe the following: First, choose poetry, as long as the content is appropriate, you can informality Many people think that taking into account the age characteristics of students, memory, should allow primary students, Is the primary school junior high school students to read some short, simple, clear?
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我恋书,我亦悟书。恋书的人,如此幸福。漫漫历史,历代烟雨之中,把读书视作幸福的仁人志士多矣。陶渊明好读书,“常著文章自娱”;富兰克林观书,“读书的滋味要比面包好多了”;