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为发挥省级示范园的示范辐射作用，我园认真落实介休市教育局关于印发《介休市幼儿园教育联盟建设实施方案》文件精神，从2014年12月开始，我园分别与7所幼儿园结成教育联盟，开展了帮扶活动。在几年的帮扶工作中，我们采用“请进来”和“走出去”两种模式，开展了丰富多彩的帮扶活动。在帮扶活动中，我们与各个帮扶园同成长、共进步，推动了全市幼教事业的发展。
一、帮扶现状分析
从2014年介休一幼教育联盟成立以来，介休市便陆续兴建起了很多的公办幼儿园，我园相继有一大批优秀的中层以上领导及骨干教师被借调到新建幼儿园工作，使我园的师资力量严重匮乏。市直园四幼和八幼作为联盟中的跟进园，也逐渐加入到我们的帮扶对象中来，使得我园的帮扶园所由原来的7所变为9所，无论是人力和精力都给我园正常的教育教学工作及帮扶工作带来了很大的困难，使得帮扶工作陷入了一种瓶颈。
二、召开帮扶工作推进会，创新帮扶模式
在以前的帮扶工作中，我们始终采取的是“请进来”和“走出去”两种帮扶模式，也就是每一次都是以我园为牵头园组织各项帮扶活动。2016年9月，联盟中的四幼和八幼经过一到两年的时间也逐渐的成长起来，因此我园在教科局李股长的引领下，召开了结对帮扶工作会，结合“介休一幼教育联盟”的现状，创新了帮扶模式，成立了以朱秋莲园长为组长领导小组，让四幼和八幼两所新的园所也作为联盟中的小组长来承担帮扶任务，每个小组帮扶两所幼儿园，这样帮扶园会有更大的时间和精力帮扶自己小组中的园所，确保帮扶活动的有效性。另外每学期由各小组组长牵头，向联盟内所有园所发出邀请，组织一次联盟内帮扶活动，以达到共同学习、共同成长的目的。朱园长在会议中引用中国女排主教练郎平的一句话“我们的不足就是我们的潜力，当我们把别人的东西都学到，我们就是更好的！”朱园长提出“突破自我，勇于挑战，积极调整心态，做好每一天”来激励在场的每一个人。她还说要做一名伯乐，给每一位教师展示自己的机会，努力将一幼精神传递给每一个幼教人。
三、联盟内帮扶活动大互动
创新了帮扶模式后，联盟内的三个小组积极承担帮扶任务，联盟内大互动活动进行的如火如荼。
1.介休四幼“园本课程初探”联盟教研活动
2016年10月26日上午，四幼首先向联盟内8所园所发出邀请，在四幼音体室开展了主题为“园本课程的开发”联盟教研活动。
教学园长赵小芳老师先结合四幼园本文化及办园两年来开设的所有关于园本文化的活动对四幼进行介绍及展示。接下来的环节便是最为精彩的讨论环节，四幼将此次参加联盟的9大园所根据幼儿年龄分为了小班、中班、大班三个组，就“如何在幼儿园开展感恩教育”这一课题进行研讨交流。在交流中，姐妹园的教师们纷纷出谋划策，各抒己见，记录的，执笔的，各显神通……
通过教研活动，在座的每位教师都抓住教学研究中的精髓，并将其提升的专业素养有效的运用到今后的教育实践中。介休市第四幼儿园关于园本文化的联盟教研活动在充实的交流中落下帷幕。
2.攜手中共进观摩中提升———介休八幼联盟教研活动
12月8日上午，“一幼联盟教研活动”在介休市第八幼儿园隆重举行，整个活动在动一动、看一看、玩一玩、说一说、想一想中完成。首先全体教师观摩了由八幼候建老师的一节健康活动，让教师们明白创造轻松愉悦地活动环境对幼儿形成良好的积极情绪有很大的帮助，幼儿在与教师及同伴的互动中提升了运动技能，获得了积极体验。其次是八幼的篮球队出场，大家都是第一次观摩幼儿的篮球赛，篮球队员们不怕挫折、勇敢面对及分工合作、团结共进的品质赢得了所有观摩教师的赞叹。八幼给大家传递了一种理念，那就是幼儿的潜力是无限的，只要我们给幼儿提供机会、提供展示自己的平台，一切皆有可能。全园的成长回顾让大家了解到八幼还成长在路上，还需要大家的帮助与指导，在行进中依然不忘努力。
3.区域观摩研讨活动———义安一幼联盟教研活动
作为乡镇园的义安第一幼儿园，12月2日上午，主动邀请联盟内所有园所到幼儿园进行联盟教研活动，观摩了两个大班段的区域活动和一个小班段的区域游戏活动。观摩结束后，由市一幼、市四幼、市八幼教师分别任组长，引领各组进行区域活动评价研讨。研讨结束后各组选派代表对本组的观点进行了生动的阐述。
之后介休一幼温小燕老师带来了关于区域活动的专题讲座，用现场体验方式让教师们感受区域计划的必要性，介绍高瞻课程，提升教师们的理论层次，结合实例帮助教师们了解回顾环节的重要作用。讨论时激烈活跃热情洋溢，听讲座时认真倾听反思研究，整个活动对于每一位教师都帮助极大，尤其对于组织活动的义安一幼的教师，更是有了质的提高和飞跃。此次帮扶活动，立足义安幼儿园的实际情况，针对实际的实践案例，中和幼教人的研讨思考，更有专业的评析引领，从实际出发，实事求是，切切实实地帮助区域游戏经验匮乏的农村园教师提高了组织区域游戏的专业水平。
四、帮扶活动效果显著
2014年12月，义安二幼成为我园的结对帮扶园。当时幼儿园面临生存困境，家长对幼儿园失去信任，口碑极差。2014年9月只招生两人，全园59名幼儿，大班40人，照此发展，2015月9月将仅剩19人，即将解散。面对此种情况，我园将更多的帮扶精力放到了义安二幼，通过硬件及软件方面给予了他们最大限度的帮扶。
硬件方面：2014年12月，我园成立了“学雷锋志愿活动小组”，在寒冷的冬日，一幼幼儿和家长的冬季物品及时的送到了义安二幼幼儿的手中。每年的游戏运动会、六一儿童节、元旦、圣诞等，我园都会积极地给予义安二幼多方面的物资帮助，以确保他们在经费紧张的情况下能够顺利地开展各项活动。所有班级的教师们，也都会把班级的一些旧图书、旧玩具积攒起来，送给义安二幼。这些捐赠对于经费特别紧张，家长经济也紧张的义安二幼无疑像雪中送炭一般。
软件方面：我园多次采用“请进来、走出去”的方法对义安二幼进行针对性的指导，多次召开家长讲座，宣传小学化倾向的危害。短短两年多的时间，义安二幼已由一所完全小学化的幼儿园逐步发展为一所规范的乡镇中心园；教师素质有了明显提高，不再是小学化的幼儿教育，初步懂得科学地进行保育教育；家长的观念逐渐转变，从紧盯幼儿拼音数学知识学习变为注重幼儿的全面发展，幼儿园环境布置、区域活动、实践活动等等开展得有声有色，进入健康发展轨道。招生人数逐年增加，截止目前已经达115人，明年春季有望达到150人左右。
2017年6月16日上午，我园张老师、付老师又一次走进义安二幼，张老师就今年学前教育宣传月的主题“游戏———点亮快乐童年”开展了题为“无游戏、不童年”的讲座。讲座中，张主任理论结合实际、动静交替，看视频、玩游戏、举例子、讲方法，不仅向在座的家长和教师们宣传了游戏对于幼儿的重要性，还带领大家重回童年，体验了游戏的快乐。随后，一行人观摩了被帮扶园小二班的区域活动，付老师就区域活动的组织实施和评价方面和教师们进行了分享，细致地交流了观察的重要性和方法、介入的时机和指导策略、记录的不同要求及各年龄段评价的方法和要点，并就教师们困惑的地方开展了深层次交流。通过现场实地了解与观摩、交流心得、座谈研讨，真正做到帮在关键处，扶在点子上，促进帮扶工作有序开展。
我们始终认为，结对帮扶工作是一场“双赢”的竞争。通过结对帮扶，我们不仅提高了幼儿园的办园水平，扩大了幼儿园的声誉，而且提升了自身素质，为幼儿园的进一步发展赢得了更广阔的空间。在今后的工作中，介休一幼还将在各方面为联盟内帮扶结对园提供规范的指导与帮助，努力提升被帮扶园的办园水平，加快教师专业化成长的进程，为介休学前教育事业的蓬勃、均衡发展贡献自己的力量！
一、帮扶现状分析
从2014年介休一幼教育联盟成立以来，介休市便陆续兴建起了很多的公办幼儿园，我园相继有一大批优秀的中层以上领导及骨干教师被借调到新建幼儿园工作，使我园的师资力量严重匮乏。市直园四幼和八幼作为联盟中的跟进园，也逐渐加入到我们的帮扶对象中来，使得我园的帮扶园所由原来的7所变为9所，无论是人力和精力都给我园正常的教育教学工作及帮扶工作带来了很大的困难，使得帮扶工作陷入了一种瓶颈。
二、召开帮扶工作推进会，创新帮扶模式
在以前的帮扶工作中，我们始终采取的是“请进来”和“走出去”两种帮扶模式，也就是每一次都是以我园为牵头园组织各项帮扶活动。2016年9月，联盟中的四幼和八幼经过一到两年的时间也逐渐的成长起来，因此我园在教科局李股长的引领下，召开了结对帮扶工作会，结合“介休一幼教育联盟”的现状，创新了帮扶模式，成立了以朱秋莲园长为组长领导小组，让四幼和八幼两所新的园所也作为联盟中的小组长来承担帮扶任务，每个小组帮扶两所幼儿园，这样帮扶园会有更大的时间和精力帮扶自己小组中的园所，确保帮扶活动的有效性。另外每学期由各小组组长牵头，向联盟内所有园所发出邀请，组织一次联盟内帮扶活动，以达到共同学习、共同成长的目的。朱园长在会议中引用中国女排主教练郎平的一句话“我们的不足就是我们的潜力，当我们把别人的东西都学到，我们就是更好的！”朱园长提出“突破自我，勇于挑战，积极调整心态，做好每一天”来激励在场的每一个人。她还说要做一名伯乐，给每一位教师展示自己的机会，努力将一幼精神传递给每一个幼教人。
三、联盟内帮扶活动大互动
创新了帮扶模式后，联盟内的三个小组积极承担帮扶任务，联盟内大互动活动进行的如火如荼。
1.介休四幼“园本课程初探”联盟教研活动
2016年10月26日上午，四幼首先向联盟内8所园所发出邀请，在四幼音体室开展了主题为“园本课程的开发”联盟教研活动。
教学园长赵小芳老师先结合四幼园本文化及办园两年来开设的所有关于园本文化的活动对四幼进行介绍及展示。接下来的环节便是最为精彩的讨论环节，四幼将此次参加联盟的9大园所根据幼儿年龄分为了小班、中班、大班三个组，就“如何在幼儿园开展感恩教育”这一课题进行研讨交流。在交流中，姐妹园的教师们纷纷出谋划策，各抒己见，记录的，执笔的，各显神通……
通过教研活动，在座的每位教师都抓住教学研究中的精髓，并将其提升的专业素养有效的运用到今后的教育实践中。介休市第四幼儿园关于园本文化的联盟教研活动在充实的交流中落下帷幕。
2.攜手中共进观摩中提升———介休八幼联盟教研活动
12月8日上午，“一幼联盟教研活动”在介休市第八幼儿园隆重举行，整个活动在动一动、看一看、玩一玩、说一说、想一想中完成。首先全体教师观摩了由八幼候建老师的一节健康活动，让教师们明白创造轻松愉悦地活动环境对幼儿形成良好的积极情绪有很大的帮助，幼儿在与教师及同伴的互动中提升了运动技能，获得了积极体验。其次是八幼的篮球队出场，大家都是第一次观摩幼儿的篮球赛，篮球队员们不怕挫折、勇敢面对及分工合作、团结共进的品质赢得了所有观摩教师的赞叹。八幼给大家传递了一种理念，那就是幼儿的潜力是无限的，只要我们给幼儿提供机会、提供展示自己的平台，一切皆有可能。全园的成长回顾让大家了解到八幼还成长在路上，还需要大家的帮助与指导，在行进中依然不忘努力。
3.区域观摩研讨活动———义安一幼联盟教研活动
作为乡镇园的义安第一幼儿园，12月2日上午，主动邀请联盟内所有园所到幼儿园进行联盟教研活动，观摩了两个大班段的区域活动和一个小班段的区域游戏活动。观摩结束后，由市一幼、市四幼、市八幼教师分别任组长，引领各组进行区域活动评价研讨。研讨结束后各组选派代表对本组的观点进行了生动的阐述。
之后介休一幼温小燕老师带来了关于区域活动的专题讲座，用现场体验方式让教师们感受区域计划的必要性，介绍高瞻课程，提升教师们的理论层次，结合实例帮助教师们了解回顾环节的重要作用。讨论时激烈活跃热情洋溢，听讲座时认真倾听反思研究，整个活动对于每一位教师都帮助极大，尤其对于组织活动的义安一幼的教师，更是有了质的提高和飞跃。此次帮扶活动，立足义安幼儿园的实际情况，针对实际的实践案例，中和幼教人的研讨思考，更有专业的评析引领，从实际出发，实事求是，切切实实地帮助区域游戏经验匮乏的农村园教师提高了组织区域游戏的专业水平。
四、帮扶活动效果显著
2014年12月，义安二幼成为我园的结对帮扶园。当时幼儿园面临生存困境，家长对幼儿园失去信任，口碑极差。2014年9月只招生两人，全园59名幼儿，大班40人，照此发展，2015月9月将仅剩19人，即将解散。面对此种情况，我园将更多的帮扶精力放到了义安二幼，通过硬件及软件方面给予了他们最大限度的帮扶。
硬件方面：2014年12月，我园成立了“学雷锋志愿活动小组”，在寒冷的冬日，一幼幼儿和家长的冬季物品及时的送到了义安二幼幼儿的手中。每年的游戏运动会、六一儿童节、元旦、圣诞等，我园都会积极地给予义安二幼多方面的物资帮助，以确保他们在经费紧张的情况下能够顺利地开展各项活动。所有班级的教师们，也都会把班级的一些旧图书、旧玩具积攒起来，送给义安二幼。这些捐赠对于经费特别紧张，家长经济也紧张的义安二幼无疑像雪中送炭一般。
软件方面：我园多次采用“请进来、走出去”的方法对义安二幼进行针对性的指导，多次召开家长讲座，宣传小学化倾向的危害。短短两年多的时间，义安二幼已由一所完全小学化的幼儿园逐步发展为一所规范的乡镇中心园；教师素质有了明显提高，不再是小学化的幼儿教育，初步懂得科学地进行保育教育；家长的观念逐渐转变，从紧盯幼儿拼音数学知识学习变为注重幼儿的全面发展，幼儿园环境布置、区域活动、实践活动等等开展得有声有色，进入健康发展轨道。招生人数逐年增加，截止目前已经达115人，明年春季有望达到150人左右。
2017年6月16日上午，我园张老师、付老师又一次走进义安二幼，张老师就今年学前教育宣传月的主题“游戏———点亮快乐童年”开展了题为“无游戏、不童年”的讲座。讲座中，张主任理论结合实际、动静交替，看视频、玩游戏、举例子、讲方法，不仅向在座的家长和教师们宣传了游戏对于幼儿的重要性，还带领大家重回童年，体验了游戏的快乐。随后，一行人观摩了被帮扶园小二班的区域活动，付老师就区域活动的组织实施和评价方面和教师们进行了分享，细致地交流了观察的重要性和方法、介入的时机和指导策略、记录的不同要求及各年龄段评价的方法和要点，并就教师们困惑的地方开展了深层次交流。通过现场实地了解与观摩、交流心得、座谈研讨，真正做到帮在关键处，扶在点子上，促进帮扶工作有序开展。
我们始终认为，结对帮扶工作是一场“双赢”的竞争。通过结对帮扶，我们不仅提高了幼儿园的办园水平，扩大了幼儿园的声誉，而且提升了自身素质，为幼儿园的进一步发展赢得了更广阔的空间。在今后的工作中，介休一幼还将在各方面为联盟内帮扶结对园提供规范的指导与帮助，努力提升被帮扶园的办园水平，加快教师专业化成长的进程，为介休学前教育事业的蓬勃、均衡发展贡献自己的力量！