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该文从一个钩虫病的误诊病例到PBL教学案例的设计,探讨选择基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学案例如何体现科学性与体现探索问题的可行性,并从案例的设计、学习要点和学习小结等诸方面,讨论典型案例如何与教学目的相结合,并在丰富知识内涵、启发学生思维、保证良好实践性及具有一定的拓展性等方面做到尽善尽美。
对一例误诊的钩虫病例进行PBL案例的设计
【摘 要】
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该文从一个钩虫病的误诊病例到PBL教学案例的设计,探讨选择基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学案例如何体现科学性与体现探索问题的可行性,并从案例的设计、学习要点和学习小结等诸方面,讨论典型案例如何与教学目的相结合,并在丰富知识内涵、启发学生思维、保证良好实践性及具有一定的拓展性等方面做到尽善尽美。
【机 构】
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200025上海,上海交通大学医学院病原生物学教研室,200025上海,上海交通大学医学院病原生物学教研室,200025上海,上海交通大学医学院病原生物学教研室,200025上海,上海交通大学医学院病
【出 处】
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国际医学寄生虫病杂志
【发表日期】
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2013年40期
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