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青年教师代表中国以后的二十年，但在教学、科研、收入“三座大山”的压力下，青年教师只是扮演着“知识民工”的角色。高职青年教师主要担任专业知识的教学工作，传统的培养途径并不能满足青年教师快速成长的需要，产学研结合的产生弥补了这一缺陷。产学研结合不仅可以作为培养应用型人才的路径，还可以提高青年教师的教学科研能力、创新能力和反思能力，是应该得到重视的高职青年教师成长的有效途径。