试论提高初中数学课堂教学质量的有效方法

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abing206
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学校教育活动的基本形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的重要载体.通过建立和谐的课堂气氛,努力激发出学生的动脑能力并且要注重培养学生的数学素养,这样以来就可以有效提高教学质量.
其他文献
农产品国际贸易的发展同农民的收入之间有着十分密切的联系,又在一定程度上作用于国家的发展.同时,当前“一带一路”的倡议背景,又为农产品的国际贸易发展带来了挑战和发展机
构建高效数学课堂,必须树立“以学定教,先学后教,少教多学”的教学思想,要不断创新和优化课堂教学模式,使教学过程成为师生互动,生生互动,教学相长的过程,使学生真正成为课堂
数学是帮助学生认识数量关系与空间形式的重要学科,并且个部分的数学知识存在密切联系,在小学高年级阶段,应用题是最主要的一部分,学生通过解答应用题,对数量关系的内在联系
近些年来,我国社会与经济快速发展,网络在人们的生产与生活中扮演着越来越重要的角色,网络教学、网上购物等都有力地证明了这一点.随着我国教育事业的快速发展,网络教学势在
教学情境的创设,它作为联系数学与生活的纽带和桥梁,是教学设计的一个重要环节.《数学课程标准》明确指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些
语文学科中阅读教学内容占比很大,是提高语文素养和积累基础语文知识的重要过程.小学级阶段正是学生语文能力需要快速培养的重点时间,需要教师创新教学方法,深入挖掘教材资源
古人云:教给学生一杯水,教师应该有一桶水.这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候.教师不仅要有一桶水,而且要有涓涓不息的“自来水”——要努力使自己的知识储量
目的:分析住院儿童流感后肺炎的临床特征,探讨流感后重症肺炎的危险因素。  方法:2013年5月至2015年4月,深圳市儿童医院确诊为流感、病程中出现肺炎的住院患儿共152例,将其分为