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每次翻开数学书的目录表，总会发现有这么一个画着五角星的内容，如：数学乐园；想一想、摆一摆；量一量、比一比；数字编码；1亿有多大；确定起跑线等。打开所在的页面，发现图画要比文字多，这样的内容应该怎样展开教学？通过参阅《义务教育数学课程标准》，发现这类内容应该被划分到“综合与实践”这一领域中。然而通过对小学数学教学中有关综合与实践活动的调查发现。