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找出了英语学困生学习英语心理障碍的成因,探索出了转化英语学困生的对策,促进了学生对英语学习的积极性,成绩稳步提升,提升了我本人的教育知识水平和教育科研能力。
如何减少和转化英语学困生的研究
【摘 要】
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找出了英语学困生学习英语心理障碍的成因,探索出了转化英语学困生的对策,促进了学生对英语学习的积极性,成绩稳步提升,提升了我本人的教育知识水平和教育科研能力。
【机 构】
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山东省东营市实验中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年9期
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