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在日常教学中，我们常会发现，哪怕是最落后的学生，只要受到成功的激励，他们都会喜形于色，很乐意解决更难的问题；反之，如果经常受失败的打击，他们会越来越不愿学习。这就是情感对行为的影响。积极的情感对学习产生正面影响，消极情感对学习产生负面影响。如果将积极的情感加以深化，让学生反复得到积极情感的刺激与体验，学生将持续得到正面的影响，落后的面貌也就得到了改变。我的做法是：