【摘 要】
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目的：考查六年制公费师范生的心理健康水平。方法：以本校2016级六年制公费师范生1460人为调查对象,进行症状自评量表SCL-90测试,将其结果与同校同届普通高招生、与全国多地同年
【基金项目】
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2015年湖南省教育厅科学研究项目(15C0303)
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目的：考查六年制公费师范生的心理健康水平。方法：以本校2016级六年制公费师范生1460人为调查对象,进行症状自评量表SCL-90测试,将其结果与同校同届普通高招生、与全国多地同年龄段中学生比较;并对其一年内的心理咨询及突发危机事件进行回顾性调查。结果：六年制学生心理问题的发生率和严重程度高于同期四年制学生,其症状以敌对、恐怖较为突出,临床表现为人际关系和情绪方面问题;四年制学生强迫症状高于六年制学生;四年制与六年制学生心理健康水平与同年龄中学生基本一致。结论：六年制公费师范生的心理健康水平与同年龄中学生
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