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在目前的大学英语教学中，将知识教育与审美教育割裂开来的情况很普遍，结果一篇好端端的文学作品被肢解为一个个句子和词组，使生动的艺术形象变为干巴巴的骨架．学生也就根本不懂什么是艺术形象和艺术境界，严重地削弱了英语教材的美感教育作用。大学英语教材中蕴含着丰富的审美教育素材．有自然美、人物形象美、科学美和艺术美等。教师应饱含激情地去启发、引导学生用心去体味、捕捉课文中的美。理解并接受其中美的意蕴。激发学生对美好事物的向往与追求。审美教育的核心也正在这里。语言教学与审美教育是互为依存、相辅相成的。当然，语言教学是主