【摘 要】
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生物学由于学科自身的丰富多彩,对学生有着无穷的吸引力。而生物教学如何适应新课程改革的需要?如何使学生能在繁忙的学业中得到锻炼自己思维能力的机会?如何将不同的课程理论有
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生物学由于学科自身的丰富多彩,对学生有着无穷的吸引力。而生物教学如何适应新课程改革的需要?如何使学生能在繁忙的学业中得到锻炼自己思维能力的机会?如何将不同的课程理论有机融合在一起服务于生物教学?这些问题值得生物教育工作者思考,而生物活动课可以作为我们的选择之一。
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