论文部分内容阅读
初中地理省级行政区的教学中，笔者尝试采用一读二找三填四绘五赛的教学策略，引导学生积极参与到学习中来，突破了教学难点，取得了较好的教学效果，真正体现了以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
初中地理省级行政区教学难点的突破策略
【摘 要】
：
初中地理省级行政区的教学中，笔者尝试采用一读二找三填四绘五赛的教学策略，引导学生积极参与到学习中来，突破了教学难点，取得了较好的教学效果，真正体现了以“学生为主体，教师为主
【机 构】
：
福建省龙岩初级中学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2015年8期
其他文献
目的探讨铁缺乏状态学龄儿童是否存在反应控制能力缺陷和注意力缺陷。方法选择2005年5月～2006年6月在本院儿童保健门诊就诊的6～12岁铁缺乏状态儿童42例和健康儿童42例，分别设为
目的探讨血液灌流对毒鼠强中毒的治疗效果.方法应用血液灌流治疗15例毒鼠强中毒患者,进行疗效总结;并与既往常规治疗（药物治疗）的8例患者进行比较. 结果血液灌流治疗后患者血液
在数学教学过程中,教师要从学生在学习过程中所犯的错误出发,利用学生所犯的错误,引导学生分析其犯错的原因,让学生渐渐地从犯错进步到少犯错、不犯错,纠错能力和思维缜密性