【摘 要】
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作为一种新的经济社会发展范式，“互联网，正加速改变着现有业态，也改变着职业教育的价值取向，促使职业院校重塑办学特色。文章剖析了我国高职院校“互联网＋”办学特色的内涵，并基于
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作为一种新的经济社会发展范式，“互联网，正加速改变着现有业态，也改变着职业教育的价值取向，促使职业院校重塑办学特色。文章剖析了我国高职院校“互联网＋”办学特色的内涵，并基于社会嵌入性视角，从市场逻辑、大学逻辑、制度逻辑、文化逻辑、技术逻辑等方面阐述了高职院校“互联网＋”办学特色的形成机理，在此基础上有针对性地提出“互联网＋”时代背景下高职院校办学特色的发展策略。
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