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<正>在振兴人文社会科学的新形势下,历史教育的地位愈发突出和重要。历史教师同其他专业的教师一样,都肩负着为国家培养高素质人才的重任。然而,长期以来,“但问耕耘,不问收获”的教学状态十分普遍。如何确保历史教学质量,提高学生综合素质,可谓众说纷纭,见仁见智。通常,人们过多谈到的是教师怎样教与学生怎样