【摘 要】
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<正>同课异构,是指不同的教师选用同一教学内容,根据自己对学情的理解设计出不同的教学案例、展示出自身的特点和教学风格、赋予静态教材以生命活力的一种教研形式。在一次县
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<正>同课异构,是指不同的教师选用同一教学内容,根据自己对学情的理解设计出不同的教学案例、展示出自身的特点和教学风格、赋予静态教材以生命活力的一种教研形式。在一次县级数学教学研讨活动中,笔者聆听了"方程的根与函数的零点"(人教A版《数学1》第三章"函数与方程"第一课时)两节同课异构公开课,颇有感触,现将两节课重要片段简录如下,附上思考,供同仁品评。一、"同课异构"片段呈现
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