【摘 要】
：
文章介绍了长三角数字一体化发展现状和亟待解决的问题,借鉴《欧盟数据战略》,提出了稳步推进长三角数字一体化建设的方向和建议。建设长三角数字一体化是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,实施长三角一体化国家战略,推进《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》,打通要素流动壁垒,凝聚更强大的合力,推动长三角一体化高质量发展的重要抓手。长三角数字一体化正加速前进,已经形成了以多层次数字化载体建设为发展基础、智慧城市与公共服务一体化为发展关键、数字产业化与产业数字化为发展引擎、可持续生态建设与高质量智慧生活为发展愿景的新局面
【机 构】
：
上海市科学学研究所,复旦大学国际关系与公共事务学院,上海应用技术大学马克思主义学院
论文部分内容阅读
文章介绍了长三角数字一体化发展现状和亟待解决的问题,借鉴《欧盟数据战略》,提出了稳步推进长三角数字一体化建设的方向和建议。建设长三角数字一体化是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,实施长三角一体化国家战略,推进《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》,打通要素流动壁垒,凝聚更强大的合力,推动长三角一体化高质量发展的重要抓手。长三角数字一体化正加速前进,已经形成了以多层次数字化载体建设为发展基础、智慧城市与公共服务一体化为发展关键、数字产业化与产业数字化为发展引擎、可持续生态建设与高质量智慧生活为发展愿景的新局面
其他文献
在当今市场经济大形势下，社会走向多元化，技工类人才需求量增大，中职学校蓬勃发展，中职学生群体成为推动社会进步的一股不可忽视的力量，但由于各方面的不良影响，其人生价值观往往容易出现偏差。如何拨正中职学生的人生价值观坐标，使其成长为符合社会和时代要求、具有良好职业道德和技能的劳动者，已成为当前中职教育的首要课题。下面，笔者结合自身教育实践，对中职学生价值迷失的现象、原因作一简要分析，并提出一些教育方法
随着时代的发展和进步，道德教育也应不断发展和进步。我认为，加强高职学生的思想道德建设，应该在“大、小、多、少”上下功夫。 一、大处着眼。在加强高职生思想道德建设中，应坚持从大处着眼，紧贴经济建设这个中心，围绕全党和全国的工作大局，全面、有序和扎实推进。要把高职院校“思想道德教育”置于改革开放的大格局中，把社会主义经济建设作为工作核心。认真贯彻党的十七大提出的指导思想和目标任务，并且始终贯穿于高职
县域经济是以县域为整体单位进行独立核算的经济,党的十六大首次提出县域经济概念,2001年以来,中国的县域经济得到飞速发展。据统计,2019年,全国县域经济总量超过39万亿元人民币,占全国经济总量的41%。县域经济是中国经济不可或缺的组成成分,它对全面建成小康社会贡献巨大,没有县域经济的强盛,中国就不可能打赢脱贫攻坚战;未来,在实现中国梦伟大征程中,它将继续发挥不可替代的重大作用。另一方面,中国县域经济体量庞大,基础条件差,科技创新动力不足,因此,发展县域经济的任务十分艰巨,城乡之间经济发展水平还存在着较大
贯彻“十四五”规划,破解高水平科技服务业人才紧缺问题,应从培养机构与科技创新产业融合度的视角,全面审视人才培养模式问题。技术转移培养机构要与时俱进向“赋能共生”转型,自主吸纳所在区域科技创新产业的资源,培养产业适用型技术转移人才,进而促进本区域科技创新产业升级,实现本区域科技服务业的高水平发展。
2021年5月,欧盟委员会通过《欧盟行动计划:实现空气、水和土壤的“零污染”》,将扭转过去轻源头预防、重后续补救的治理模式,转以审慎和预防原则做好源头预防,并利用科技创新强化后期污染治理,力争到2050年实现空气、水和土壤“零污染”。为此,《计划》确立了七大行动方向和九大旗舰倡议,高度重视数字化解决方案、生物技术、智能化生产与可持续产品、回收与处理技术的发展和应用。
从生活设施、生活服务、生活环境、生活水平四个方面构建城市生活空间生态化发展指标体系,以长江上游地区重庆、四川、贵州和云南为例,基于2007—2017年相关数据,采用改进的熵权法对城市生活空间生态化水平进行测度,并进行地区差异分析.研究发现:长江上游地区城市生活空间生态化水平均值从2007年的1.2932增至2017年的1.6766,且生活设施、生活服务、生活环境、生活水平四分维度生态化指数均呈现上升趋势,发展水平按均值大小排序为生活环境、生活服务、生活设施、生活水平;从地区差异来看,重庆、四川城市生活空间
编者按：在学校德育管理工作中，班主任工作的主动性、积极性、创造性以及在德育思考中对班内、校内学生思想动态、行为倾向的超前把握和前瞻性预计及其在行动中的积极干预和引导，会对整个德育工作带来非常有利的局面，会使班内、校内呈现出良好的德育氛围和正确的舆论导向。 语文课程是人文性和工具性的统一，是思想性和审美性的统一。语文教学中的思想品质教育，应该符合语文教育的特点，注重熏陶感染，让学生在潜移默化中受到
高校法治文化是法治认知、法治制度、法治教育、法治信仰、法治行动等要素构成的文化体系。加强高校法治文化建设,是纵深推进全面依法治国的必然逻辑,是培养具有社会主义法治素养时代新人的迫切需要。当前高校法治文化建设存在认知内涵狭隘化与人治化误区、制度短板与机制不畅叠加、教育结构性与功能性失衡交错、信仰内生乏力与外部冲击交织、个人自律不严与学校治理失范并存等现实困境。要从培育民主文化、程序文化、规则文化、尚法文化、信仰文化着手,优化高校法治文化建设。
以情态系统为理论框架,运用定量和定性相结合的分析方法,对新浪微博情感类网络语篇中的情态资源进行生态话语分析.对比了积极类和消极类情感网络语篇中情态助动词分布上的异同及其生态性表征,研究发现:积极类和消极类情感网络语篇在情态助动词的分布上存在较明显的差异,情态词的使用影响着网络语言空间的生态性,而情态词的合理使用则有利于营造和谐的生态网络语言环境,最终促进网络空间语言的生态文明建设.研究旨在了解情感类网络语篇的情态化使用特征和解读其生态性和非生态性特征,帮助准确认识和分辨网络语言中的真善美、加强互联网内容建
采用科研期望落差量表、焦虑量表、科研投入量表对全国614名具有完整科研经历的本科生展开问卷调查,探究本科生在科研活动中的期望落差、焦虑情绪与科研投入之间的关系。结果表明:本科生的科研投入总体情况良好,处于中等偏上水平;本科生科研投入与焦虑显著负相关,科研投入与期望落差显著负相关,期望落差与焦虑显著正相关;期望落差不仅直接负向预测其科研投入,还通过焦虑的中介作用间接影响科研投入。为提高本科生科研投入,建议高校加强对本科生科研活动的支持,培养学生的科研热情,同时,本科生应树立合理的科研期望,加强心理调适,增强