【摘 要】
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政商关系涉及政府与市场、公职人员与企业家的关系,与政治、经济、文化、社会密切相关,是一个既复杂又敏感的问题,也是当前各级党政干部、广大非公有制经济人士和社会各界普
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政商关系涉及政府与市场、公职人员与企业家的关系,与政治、经济、文化、社会密切相关,是一个既复杂又敏感的问题,也是当前各级党政干部、广大非公有制经济人士和社会各界普遍关心的热点话题。今年3月4日,习近平总书记在全国政协民建、工商联界委员联组会上发表了重要讲话,将新型政商关系精辟而深刻地概括为“亲”“清”两字,为构建新型政商关系指明了努力方向,廓清了新时期政商交往的方向和内涵,明确了政商
The relationship between the government and commerce involves the government and the market. The relationship between public officials and entrepreneurs is closely related to politics, economy, culture and society. It is a complicated and sensitive issue as well as the current party and government cadres at all levels, the general non-public economic people and the society Popular topics of universal concern. On March 4 this year, General Secretary Xi Jinping delivered an important speech at the joint forum of the members of the CPPCC National Committee and the member federations of industry and commerce. He comprehensively and profoundly summarized the new type of political and business relations as “pro ” “clear ” , Pointed out the direction of efforts in building a new type of business and government relations, clarified the direction and content of business contacts in the new era,
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听、说、读、写是语文这门语言类学科教学的四个方面,其中阅读一直以来是教学中的重难点。说是重点,是因为阅读贯穿于整个语文教学活动始终,在语文教学中占有较大的比例,难点是培养小学生的阅读兴趣,使其掌握正确的阅读方法并养成良好的阅读习惯是一个长期且复杂的过程。因而如何更为有效地开展阅读教学是身为语文教师的我们应该关注的话题。作为小学语文教师,我们应积极探究阅读教学的有效策略,以此增强阅读教学的趣味性和实
发展中国家应该努力种植更多的本土农作物,这将有利于缓解亚洲和非洲上百万人遭受饥饿和营养不良的困境。总部设在意大利的国际植物基因资源研究所,在《生物多样性公约》签署
一、中职语文教育中的职业化内涵及特征 (一)中职语文教育的职业化内涵 中职语文教学主要通过教师的引领和指导使中职学生能够明确地理解和运用语言文字,加强学生在语文实践方面的应用能力,也能够为中职学生在职业能力方面的形成和进步打好基础。在一定程度来说,中职语文教育的职业化就是以为学生培养职业能力为目的进行相关学科内容的学习,以便提升中职学生的语文素养,最终目标是适应未来职业发展的需求。 中职学生
《诗经?卫风?氓》是《诗经》重要的一篇,开创了“弃妇诗”的先河.文本中对男女主人公的称谓变化了多次,梳理文本中的这些变化,我们不仅能看到女主人公的外在经历,发掘出女主
思维在学习过程中的作用不容忽视,尤其是道德与法治课堂教学过程中的作用更是不可或缺。良好的思维方式能够帮助中学生构建自己的知识体系,提高学习效率。思维导图就是将抽象的思维具体化,让学生理解知识点并且能够对这些知识点加以合理运用的思维方式。该文通过研究思维导图在道德与法治教学中的应用,希望能对道德与法治教育从业者以及其他学科的教学有一定的作用。 一、道德与法治课程教学的基本概述 所谓道德与法治课程
幼儿阶段的教学是幼儿接受教育的初级阶段,也是受到启蒙的重要阶段。在学前教育过程中,教师要从幼儿的兴趣特点和认知规律出发,设计丰富的教学情境,激发他们的学习兴趣,使他们能在情境中掌握所学知识,提高他们的学习能力。为了实现幼儿教学的高效进行,教师要考虑如何选择情境,如何将情境与教学内容有效结合起来,打造丰富生动的教学课堂,让幼儿在情境中快乐学习,促进他们综合素质的发展。 一、情境模式对幼儿教学的促进
数学学科具有比较抽象的特点,同时抽象思维能力也是数学核心素养的重要内容。培养学生的数学核心素养,就要让学生掌握数学思维,应用于创新。不管是小学或者初中,数学的核心素养除了要有创新外,还需要有相对应的数学知识和知识能力对象。为此,基于核心素养背景下培养学生的抽象思维能力具有重要的意义。 数学抽象是一种比较高级的数学思维能力,是数学核心素养的重要组成部分。同时数学学科也是一门逻辑思维强,抽象能力强的
课堂教学前的备课质量直接影响教学效果的优劣。在深化新课程改革的发展下,对初中数学的课前备课提出了更高的要求,但是从初中数学的实际教学情况来看,教师的课堂教学效果不理想,严重制约了学生的数学学习。 随着新课程改革的深化发展,新课标下的数学备课要求教学方式除了要对数学教材的内容进行深入探究之外,还需要教师结合时代发展需要和学生的学习特点来精心设计有效的数学课堂教学,为学生的数学学习创设更多的空间,打
幼儿园主题式教学具有明显的开放性。以幼儿为本的“快板”主题式教学,将以开放的姿态从幼儿的兴趣和真实发展需要出发,围绕“快板”这一主题,整合教学活动各环节和各要素,使幼儿通过对快板的认识和学习,使他们了解和热爱祖国的优秀传统文化,培养他们对祖国民族曲艺的喜爱和兴趣,增强民族自豪感。对于幼儿园阶段的孩子们来讲,学会快板旨在进行启蒙教育,旨在我国传统民族经典文化的传承,旨在快板的氛围中陶冶情操、培养优秀
情感一直是初中语文教育教学中容易忽略的部分。初中语文教学课堂中涉及的情感因素很多,特别是开放的语文教学中,情感教育更展现出极大的魅力。本文就新课改下初中语文教学中情感教育的实施策略作探讨和分析。通过阐述什么是情感教育,转而分析其对于语文教学的重要作用,提出几点建议推动初中语文教学中情感教育作用的发挥。 语文课文则是语文教学中情感探寻的主要来源,因而,语文教师的重要责任就是要引导学生去体会情感、换