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留守儿童获得父母社会支持程度较低,亲情和家庭教育的严重缺失,心理及行为问题较非留守儿童突出。本研究在实践中探索建构留守儿童社会支持网络的路径:通过高校学生的支教服务,以留守儿童为中心构建家庭—学校—社区的"三位一体"社会支持网络,以期对留守儿童的心理及行为问题的预防和干预研究提供可参考的模式。
农村留守儿童社会支持网络建构——以广西S村留守儿童为例
【摘 要】
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留守儿童获得父母社会支持程度较低,亲情和家庭教育的严重缺失,心理及行为问题较非留守儿童突出。本研究在实践中探索建构留守儿童社会支持网络的路径:通过高校学生的支教服
【机 构】
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广西师范学院师园学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2016年7Z期
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