论文部分内容阅读
以就业为导向的是目前高等院校培养人才的根本宗旨，也是使学生尽快适应社会、适应企业的最好的教学策略。“就业导向”是我国新时期发展职业教育所确立的办学方针，它把职业岗位对从业人员的要求和有助于实现就业，作为职业院校人才培养工作的出发点、落脚点和职业院校的办学方向。
随着新时期新课程改革的推进，对于人才培养的策略和目标也有所调整，如何培养更多的适合于企业和社会需求的新型人才成为高等职业院校人才培养的主要目标。另外，高职院校思想政治教育也要适应当今形势和企业的需求，有效的开展思想政治工作，这也是当前高等职业院校所面对的新课题。
一、创新实践教学模式，打造全方位育人环境
与思政课理论教学内容相结合，扎实有效地开展实践教学活动，实践教学是对于传统的课堂教学的延伸，是教学过程中最为重要的一部分。所以，在实践教学过程中，應该根据每门课程的特点和教学目标，确定实践性教学的具体课堂内容。思想政治课程的学习有助于提高在校学生的思想政治素养，树立正确的社会主义法治观念，能帮助学生解决实际生活中所遇到的困难。另外，思想政治概论的学习还可以帮助学生掌握马克思主义的理论，使学生更加坚信中国特色社会主义道路的正确性。
实践性课程的内容设计，要充分调查学生的需求，对于学生有困惑或者迷茫的知识要重点讲解，确保学生能最大限度的参与到课程中。同时，教师还要在课后密切关注学生的活动和实践情况，及时发现理由、解决理由，并对理由进行交流总结，确保学生学有所用。
以理论社团活动为载体，开展丰富多彩的实践教学活动，大学生社团是对大学生进行思想教育的重要平台。在众多类型的学生社团中，最具有鲜明特色的就是理论社团。理论社团以学习、研究、宣传和实践马克思主义理论为宗旨，关注社会热点理由，在学习和宣传党的理论、进行思想政治教育、丰富校园文化以及开展社会实践等方面发挥着独特的作用。高职学生就业教育重视思想政治教育功能，善于把握思想政治教育与就业教育有机结合，拓宽思想政治教育的渠道，创新思想政治教育的方式，提升高职学生就业核心竞争力，不仅有利于学生顺利、充分就业，而且有利于人才培养目标的实现。
思政课教师要充分发挥理论社团在大学生思想政治教育中的独特优势，准确把握社团活动与思政课实践教学的切入点，以理论社团活动为载体，通过开展理论宣传、志愿服务、主题辩论、社会调查等丰富多彩的社团活动，激发学生了解社会和服务社会的主动性，增强了他们的社会责任感，提高思政课实践教学的实效性。办好高等职业教育，更好地承担起为我国的经济发展和社会进步开发人力资源，实现劳动力转移和人力资源向人才资本的转变，直接向社会输送应用型高技能人才的任务，必须首先解决办学理念理由。以育人为根本，以就业为导向，以服务为己任，以社会评价为标准。根据社会和市场需求培养人才是大学最根本的使命，体现着大学的本质属性和基本价值取向。高职院校培养模式以就业为中心，通过通识教育、学科教育、专业教育、职业教育、就业教育，实现人才培养与人才市场需求无缝对接，培养应用型人才，使每一个毕业生都各有所长，各得其所，增强了学生们在就业市场上的竞争力与社会适应能力，强化学校为地方经济、社会发展培养应用型人才的目标。
二、与专业实训实习相结合，提升实践教学的实效性
由于高职院校的专业实习多，把思政课程实践教学与学生专业实习结合，做到思想政治教育与专业实践教育相互渗透，从而解决课时紧张、经费不足和实习基地难找等的理由，使之成为高职思想政治课实践教学的主要方式。学院党团学活动、校园文化活动是实施高职院校实践育人模式的主要环节。思政教研部与院团委、学生处密切配合，将学期实践教学与院团委、学生处开展的假期实践活动相结合，使教学活动中更多融入一些实践活动，如“三下乡”活动等。在参与活动的过程中，教师要积极策划实践教学的内容、方案及实施步骤，并负责实践教学的全面落实，从而为活动的顺利开展提供理论支撑。
完善知行统一的综合性考核策略，转变传统的教学评价考核方式，采取知行合一的综合考评策略，分别从理论知识学习、实践表现和日常行为三个方面进行考核，把学生的学习过程与目标评价相结合，形成闭卷与开卷、笔试与口试、平时作业与期末考试、理论认知与实际表现相结合的科学有效的考评体系。具体操作分为平时考核、实践环节考核和理论考核。
（1）平时考核。平时考核占考核总成绩的20%，具体考查：①学生在校思想品德表现。本项给分参照学生学期德育量化积分。②学生在思政课堂上的表现。主要对学生出勤、课前5分钟时事政治报道、听课状态、课堂发言等进行考核。
（2）实践环节。考核实践环节考核主要对学生活动参与程度、活动表现、获奖情况、合作水平、实践能力等进行考核。实践环节考核占考核总成绩的30%，具体考查：①学生参加在线联盟活动情况。一是规定活动，提交读后感;二是自选活动，参加思政部组织的大学生在线联盟活动，根据获奖情况评定积分。②参加思政部、院团委、学生处组织的思想政治教育主题活动情况。
（3）理论考核。理论考核占考核总成绩的50%，主要采取开闭结合的复合型考试形式。闭卷主要适用于知识性识记的客观试题，开卷主要适用于综合应用性的主观试题。开闭结合的复合型考试，既检测了学生对思想道德修养与法律基础课中基础知识和基本观点的了解和掌握，又检查了学生理解和运用科学理论的能力，克服了单一考试的不足。
随着新时期新课程改革的推进，对于人才培养的策略和目标也有所调整，如何培养更多的适合于企业和社会需求的新型人才成为高等职业院校人才培养的主要目标。另外，高职院校思想政治教育也要适应当今形势和企业的需求，有效的开展思想政治工作，这也是当前高等职业院校所面对的新课题。
一、创新实践教学模式，打造全方位育人环境
与思政课理论教学内容相结合，扎实有效地开展实践教学活动，实践教学是对于传统的课堂教学的延伸，是教学过程中最为重要的一部分。所以，在实践教学过程中，應该根据每门课程的特点和教学目标，确定实践性教学的具体课堂内容。思想政治课程的学习有助于提高在校学生的思想政治素养，树立正确的社会主义法治观念，能帮助学生解决实际生活中所遇到的困难。另外，思想政治概论的学习还可以帮助学生掌握马克思主义的理论，使学生更加坚信中国特色社会主义道路的正确性。
实践性课程的内容设计，要充分调查学生的需求，对于学生有困惑或者迷茫的知识要重点讲解，确保学生能最大限度的参与到课程中。同时，教师还要在课后密切关注学生的活动和实践情况，及时发现理由、解决理由，并对理由进行交流总结，确保学生学有所用。
以理论社团活动为载体，开展丰富多彩的实践教学活动，大学生社团是对大学生进行思想教育的重要平台。在众多类型的学生社团中，最具有鲜明特色的就是理论社团。理论社团以学习、研究、宣传和实践马克思主义理论为宗旨，关注社会热点理由，在学习和宣传党的理论、进行思想政治教育、丰富校园文化以及开展社会实践等方面发挥着独特的作用。高职学生就业教育重视思想政治教育功能，善于把握思想政治教育与就业教育有机结合，拓宽思想政治教育的渠道，创新思想政治教育的方式，提升高职学生就业核心竞争力，不仅有利于学生顺利、充分就业，而且有利于人才培养目标的实现。
思政课教师要充分发挥理论社团在大学生思想政治教育中的独特优势，准确把握社团活动与思政课实践教学的切入点，以理论社团活动为载体，通过开展理论宣传、志愿服务、主题辩论、社会调查等丰富多彩的社团活动，激发学生了解社会和服务社会的主动性，增强了他们的社会责任感，提高思政课实践教学的实效性。办好高等职业教育，更好地承担起为我国的经济发展和社会进步开发人力资源，实现劳动力转移和人力资源向人才资本的转变，直接向社会输送应用型高技能人才的任务，必须首先解决办学理念理由。以育人为根本，以就业为导向，以服务为己任，以社会评价为标准。根据社会和市场需求培养人才是大学最根本的使命，体现着大学的本质属性和基本价值取向。高职院校培养模式以就业为中心，通过通识教育、学科教育、专业教育、职业教育、就业教育，实现人才培养与人才市场需求无缝对接，培养应用型人才，使每一个毕业生都各有所长，各得其所，增强了学生们在就业市场上的竞争力与社会适应能力，强化学校为地方经济、社会发展培养应用型人才的目标。
二、与专业实训实习相结合，提升实践教学的实效性
由于高职院校的专业实习多，把思政课程实践教学与学生专业实习结合，做到思想政治教育与专业实践教育相互渗透，从而解决课时紧张、经费不足和实习基地难找等的理由，使之成为高职思想政治课实践教学的主要方式。学院党团学活动、校园文化活动是实施高职院校实践育人模式的主要环节。思政教研部与院团委、学生处密切配合，将学期实践教学与院团委、学生处开展的假期实践活动相结合，使教学活动中更多融入一些实践活动，如“三下乡”活动等。在参与活动的过程中，教师要积极策划实践教学的内容、方案及实施步骤，并负责实践教学的全面落实，从而为活动的顺利开展提供理论支撑。
完善知行统一的综合性考核策略，转变传统的教学评价考核方式，采取知行合一的综合考评策略，分别从理论知识学习、实践表现和日常行为三个方面进行考核，把学生的学习过程与目标评价相结合，形成闭卷与开卷、笔试与口试、平时作业与期末考试、理论认知与实际表现相结合的科学有效的考评体系。具体操作分为平时考核、实践环节考核和理论考核。
（1）平时考核。平时考核占考核总成绩的20%，具体考查：①学生在校思想品德表现。本项给分参照学生学期德育量化积分。②学生在思政课堂上的表现。主要对学生出勤、课前5分钟时事政治报道、听课状态、课堂发言等进行考核。
（2）实践环节。考核实践环节考核主要对学生活动参与程度、活动表现、获奖情况、合作水平、实践能力等进行考核。实践环节考核占考核总成绩的30%，具体考查：①学生参加在线联盟活动情况。一是规定活动，提交读后感;二是自选活动，参加思政部组织的大学生在线联盟活动，根据获奖情况评定积分。②参加思政部、院团委、学生处组织的思想政治教育主题活动情况。
（3）理论考核。理论考核占考核总成绩的50%，主要采取开闭结合的复合型考试形式。闭卷主要适用于知识性识记的客观试题，开卷主要适用于综合应用性的主观试题。开闭结合的复合型考试，既检测了学生对思想道德修养与法律基础课中基础知识和基本观点的了解和掌握，又检查了学生理解和运用科学理论的能力，克服了单一考试的不足。