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近年来，水城县第二小学有组织、有计划、有步骤地扎实开展乡村学校少年宫活动，为学生共性和个性的同步发展创设必要的环境和条件，力争让每一个有一技之长的学生、或希望学会一技之长的学生都能找到一展才华的舞台，走出了一条新颖的素质教育之路。
为孩子们打造一个放飞梦想的大舞台
2015年3月12日下午，六盘水市水城县第二小学。清脆的下课铃声刚刚停歇，五年级（2）班龙文涵小朋友就兴高彩烈地跑进学校少年宫的版画班教室，操起V形刻刀，专心致志地制作起版画来。与此同时，书法班里，六（4）班的卢凤航正在老师的指导下练习书法；竹笛班里，六年级（6）班罗祥丽正在老师的指导下学习颤音的吹奏技巧；棋牌室内，两位同学正在象棋盘上捉对厮杀，旁边观战的同学则你七嘴八舌地下“指导棋”……给这些孩子带来快乐的，是建立于2013年的乡村学校少年宫。
“由于各方面条件的限制，以前我们学校的学生在上学习文化课之余，课外活动的种类比较少，内容和形式也相对单调，素质教育得不到较好的开展。我们知道，长此以往，将对学生综合素质的提高造成不利影响。”现任水城县教育局副局长、原水城县二小校长的李德福说。
2013年，在中央、在省、市、县文明办和各级有关部门的关心和支持下，水城县第二小学以“圆孩子艺术梦 建多彩少年宫”为办宫宗旨，启动了乡村学校少年宫的建设工程。
为了送给孩子们一流的学习活动场所，水城县财政投入资金400余万元，用于学校美化工程，完成了塑胶运动场、园林绿化等项目的建设。除了中央资金外，少年宫的建设共得到县财政、教育局、学校统筹款80余万元，不仅建起了器乐室、科技室、舞蹈室、图书室、网络室、多功能室等少年宫专用活动室，还购置了电钢琴、架子鼓、军鼓、腰鼓、二胡、古筝、竹笛、画架、航模、船模等器材设备，完成了少年宫艺术馆改造、活动室装修装饰、实践基础修缮等工作，建成了高标准的活动场地。
为了积累管理少年宫的经验，二小的老师们在不影响正常教育计划的前提下，边参与少年宫的建设，边通过各种方式“求取真经”：2013年8月19日，学校派出校长及主管乡村少年宫建设的教师赴关岭参加了观摩学习和培训；8月底9月初，学校相关部门负责人轮流传看了乡村少年宫建设的光碟和资料；9月初，学校组织全校教师参加了乡村少年宫建设管理专题培训活动，对全体教师进行了培训；9月11日，李德福校长组织教师到盘县松河、断江进行学习参观；少年宫建成后，现任水城县二小校长徐鸿雁还带领学校教师一行7人到贵阳市实验小学参观校园文化建设，到修文县扎佐镇第一小学参观少年宫建设……密集的参观学习，使全校老师对乡村学校少年宫的建设与管理有了全面的认识。
在少年宫建设的过程中，为了优化少年宫的育人环境，全校师生充分发挥积极性和创造性来美化环境。全校动手，用师生自己的作品装饰、美化校园，仅用20余天，就完成了以民族头饰为主的楼道文化，以山水画和体育运动为主的墙体文化。少年宫的走廊过道，成了学校师生展示自己作品的平台。校园绿化美化工程的完工后，二小的领导班子又组织全校师生发挥聪明才智和想象力对校园内的各个景点进行命名，然后由学校有书法特长的老师来题写。“尊师园”中尊师圣，“书香园”内品“书香”；“问天园”里抒壮志，“墨香园”里文韵芳……一个个景点，寄托了全校师生对“真善美”的追求，对美好未来的向往。
经过大家的努力，2013年9月25日，水城县第二小学乡村学校少年宫正式挂牌、开课。训练时间为每周二至周四下午各1个小时，各功能室每周六、周日分别向学生开放4个小时，确保每周活动次数达5次，活动时间达11小时。
由于经费不足，师资有限，少年宫的管理成员们均身兼数职，组长由水城县教育局局长刘文兼任，副组长则由水城县教育局副局长李德福兼任。水城县第二小学校长徐鸿雁在兼任副组长的同时，还兼任了办公室主任。谢丽娜既是副校长，又是“知心小屋”的辅导老师，李峰既是副校长，又是“版画”的辅导老师，张霞既是政教副主任又是“知心小屋”和“仪仗队兴趣小组”的辅导老师，彭印既是总务副主任，又是“民间绘画”的辅导老师……除本校教师外，学校还聘请退休老干部、六盘水市少先队总辅导员徐春刚，中国硬笔书法家协会会员、六盘水市书法家协会副秘书长王逢清，恒艺舞蹈学校优秀教练等校外人才担任少年宫辅导教师。通过这些措施，水城县二小为学校少年宫配备了一支充满新思想，富有革新精神和创造活力的教师团队。
硬软环境得到大幅改善后，少年宫的管理层在项目设计上便放开了手脚，在坚持以学生为本，满足学生课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展的目标的思想的指导下，最终设计出了六大类61个项目。美术类共12项：民间绘画、国画、儿童画、版画、手工制作、书法、种子画、布贴画、简笔画、剪贴画、书法、手抄报。音乐类6项：合唱、电钢琴、架子鼓、笛子、舞蹈、鼓号。体育类19项：乒乓球、篮球、武术、健美操、羽毛球、腰鼓、跳绳、棋艺、五子棋、象棋、跳棋。科技类4项：花之养、花卉种植。益智类6项：知心小屋、绿色网络、绿色网络、七巧板、速算、巧算。语言类4项：诵读、英语俱乐部、朗诵、汉字游戏。手工类10项：剪纸、折纸、趣味橡皮泥、彩泥大变身、树叶画、十字绣、手工编织。如此丰富的活动项目，基本上做到了让每一个学生都能选择自己喜爱的活动，秀出各自的风采。
自此，水城县滥坝镇双水片区的数千名农村少年儿童，有了一个放飞梦想的大舞台。
“学有所得”与老师的辛勤分不开
我从小就很喜欢听轻音乐，尤其喜欢听竹笛演奏，我期盼着有一天能有学习竹笛的机会。我们学校开办“乡村学校少年宫”活动后，我可高兴了，决心认真学习吹竹笛。
笛子虽然好听，但是很难学。但我知道，做任何事都不能被困难吓倒，只要有战胜它的勇气，有坚持不懈的毅力，所有困难都能解决。
第一次学吹笛子时，我连笛子怎么拿都不知道。学会了拿笛子，却怎么也吹不出声音来。老师教我：“吹笛子首先嘴巴要对好，要找下唇的感觉。”我问老师：“是不是嘴巴有点凹进去？”“对，这個感觉找到了就好办了。“找到感觉后，就用劲吹。来，你来试一试。”我把口对好后，使劲一吹，还真吹响了！我心里又激动，又高兴。 在练习的过程中，我发现笛子上有一小块地方贴了一张透明的纸，干吗要贴纸呢？我用指甲将它弄了一个小口子，看里面没有什么东西，什么也没发现，只好接着吹了起来。让我奇怪的是，这次吹出来的声音和刚才大不一样了，就像敲着破锣一样，难听得很。老师告诉我：“这叫笛膜，吹笛子必须先贴好笛膜才行。笛膜贴得好，吹出来的笛音才好听！”
接下来的学习中，老师还教会了我们如何识简谱，如何用气和指法，如何掌握吹单吐、装饰音、颤音等技巧。
学海无涯，艺海无边。通过老师的讲解，我们得知，竹笛演奏是一门实践性很强的艺术，仅通过书本理论学习是很难掌握的，要想演奏好竹笛，应该注重基本功的训练，用科学、系统、趣味的训练方法。为此，我在学校时多问辅导教师，多与同学进行交流，互相学习，取长补短。在家把功课完成后，多抽一些时间加强练习。一份耕耘，一份收获。通过努力，我们笛子班的每位同学都取得了不同程度的进步。在连续几年的“六·一”国际儿童节中，我们表演了精彩的节目，充分展示了笛子班的风采。
这是水城县二小六年级（6）班罗祥丽同学写的一篇心得体会。“激动”、“ 高兴”、等词，生动描绘了她梦想成真后的喜悦心情，而“做任何事都不能被困难吓倒”、“学海无涯，艺海无边”、“注重基本功的训练”的感悟和认识，则更凸显了少年宫活动对提升学生心理素质和学习方法的积极意义。
而学生之所以能有这些收获，与老师们的辛勤是分不开的。虽然少年宫的活动属于课外活动，但二小老师们所花的时间精力和心思，一点也不比正课少。拿笛子班来说，为了辅导好学生，辅导教师杨业勇制订了由“教学目标”、“辅导方式”、“学员注意事项”、“培训流程”等内容构成的详细教学计划。“教学目标”力争通过教学，培养学生具有广泛的兴趣，陶冶他们的情操，丰富校园文化生活。“教学内容”则包括让学生掌握笛子演奏的相关知识、竹笛演奏时的呼吸方法、必要的口腔技巧、各个音区的发音及长音发音技巧、连音与吐音的正确吹奏方法、指颤音及指滑音的吹奏方法、一些简单的民歌与小乐曲的演奏等等，使学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法。
学习笛子演奏包括理论学习和演奏技巧训练两大块。演奏技能是每一位演奏者最难克服的技术难题，它必须通过有目的的学习和训练，经过一个相当长时间的练习才能熟练掌握。这些过于单调、枯燥乏味的技术训练，对于成人来说也是很大的挑战性，对年幼的小学生而言更是如此。也因此，笛子班不断出现“减员”的情况，一些意志不够坚定、毅力较差的学生遇到困难后灰心丧气，半途而废，退出了笛子班。杨业勇经常鼓励坚持下来的学生：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”如果达·芬奇不从画蛋入手，苦练基本功，日复一日，久而不怠，他就不会有那么高的艺术成就。成功者的最大奥秘，在于持之以恒地走完从“想”到“做”的这段距离。
“笛子班的学员虽然少，但同学们学得都很认真，表现最突出的有李思思、宋石蝶、刘传云、龙芳、朱久群、郭治丽、罗祥丽、徐波等同学，她们勤学苦练，悟性也很好。”说起自己的“弟子”，杨业勇充满了自豪。“尤其是李思思，在不影响学习的情况下，总是专心致志地练习，除了在少年功开展活动时努力学习之外，每天中午总要抽出一点时间来办公室请我教她。2014年10月16日，思思参加了六盘水市教育局组织的全市中小学师生民乐大赛，荣获了小学组三等奖。”
水城县二小乡村学校少年宫的老师们通过严格实施《教学计划》，实施分小组比赛、奖励优秀组员，增进学生的学习动力等激励措施，大幅提高教学效率。除了杨业勇，颜臻执教的“电子琴班”的孩子们从零基础起步，到现在已经熟练握了电子琴的相关乐理知识和演奏技巧，无论低年级的学生还是高年级学生，都能流畅地演奏曲目。更重要的是，在学习的过程中，他们的合作精神和审美能力都得到了提升。张霞组建的“仪仗队”则通过训练，提升了学生的音乐兴趣、音乐素养和节奏感，如今，孩子们已经承担起了学校迎宾和举行大型活动时的奏乐重任。而路琛和李庆江两位老师担任辅导老师的“科技兴趣组”则通过广泛开展课外、校外的科普实践活动，建立航模、船模科技兴趣小组，举办内容形式丰富新颖的科普教育活动，激发了学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的勇敢精神，提高了学生的科学素养……
如今，坚持制订教学计划，并在教学中适时调整，已成为水城二小乡村学校少年宫教师队伍建设的一大特色和制胜法宝。
水城县二小全体师生的终极追求
“在儿童画兴趣小组活动中，我有很多的感受和收获。
在学习活动中，老师认真教我们学习构图知识，比如：范画讲述与临摹、静物写生、风景写生等。老师边分析作品边教我们学习观察方法、用笔方法和构图知识，通过努力，我们的构图越来越饱满，越来越均衡了。对人物、动物、植物以及其他事物的描绘越来越好了，有写实的、有夸张的、还有想象的。通过学习，我们发现，我们的造型能力越来越强了，对色彩的理解、认识和运用有了明显的提高。
在参加儿童画兴趣小组的活动中，老师教我们认识了想象画（科幻画），经常鼓励我们要大胆想象，大胆画。通过临摹科幻画和创作科幻画后，我们在创作之前善于想象、敢于想象了。特别是老师布置创作科幻画是，我们的想象了往往会超前，想出现在没有的事物，然后创作出漂亮而独特的作品。现在，我们越来越善于想象、敢于想象了。”
这篇日记，是五年级（3）班的杨前通同学写的。在老师的精心辅导下，前通的儿童画水平提升很快，画作多次在校内外的书画作品展中展出，广受好评。
对孩子们而言，少年宫的意义非常简单，那就是由学校提供场所、器材、老师，让孩子们自己凭着兴趣去学习、去追梦的地方。所以，在这里学习的孩子有一个共同的特点，那就是：快乐。正如六（6）班的王宇同学所说的：“少年宮是一个上课没有压力的地方。平常上课有压力、感觉没精神，而在少年宫，一点压力都没有，老师的课讲得很有趣。” 四（4）班的刘贵桥同学说：“我从小喜欢画画，但是来到二小后才有机会在乡村学校少年宫里学习水城民间民画，在老师的辅导下，从临摹优秀的作品开始，学会了民间绘画的绘画技法。我很喜欢参加少年宫活动，因为在活动中不仅能学到许多知识技能，还能让心情放松、让心情愉快起来！”
六（4）班的卢凤航则说：“在县二小参加书法班以后，我对学习书法简直是痴迷的程度，常常忘记吃饭和玩耍。”四（1）班的胡驭杰参加英语演讲班后，听说能力都得到了很大的提高；五年级（2）班的龙文涵则希望长大后做个名副其实的版画家……
与孩子们的收获相比，水城县二小的老师们更在意的，不仅仅是孩子们的舞跳得有多整齐，演奏和演唱的水平有多么出众，绘画雕刻手法有多么娴熟，科技发明有多么新奇，获得的奖项和荣誉有么丰厚，他们最大的愿望，是希望孩子们能通过参加少年宫开展的诸多活动，从小就培养独立思考的能力、自强自立的人格、健康阳光的心态、善良谦和的性格、宠辱不惊的品质，以及团结友爱、互帮互助的精神。正如前苏联著名教育家苏藿姆林斯基所说的：“我们发展学生在艺术方面的才能，其目的并不是要把音乐、舞蹈或绘画作为他们未来的职业。我们的责任是全面发展每一个学生的个性，发展他们的禀赋，培养艺术创作的能力，以便使他们享有一种多方面的完满的精神生活。”这，才是水城县二小全体师生的终极追求。
一分耕耘，一分收获。水城县二小乡村学校少年宫开展活动几年来，可谓硕果累累：现在就读于五年级（4）班、参加民间绘画课程学习的刘贵桥同学先后获得了教育部举办的“第四届中小学生艺术展演活动大赛”的二等奖，“祖国好 家乡美”主题实践活动获省，市、县一等奖、二等将10余项；就读于六（4）班、在书法班学习的卢凤航先后获得了全国中小学艺术教育学会第六届中小学生书画大赛金奖、六盘水市小学生规范字书写比赛获一等奖、“祖国好，家乡美”书画活动三等奖；就读于四（1）班、在英语演讲班学习的胡驭杰在第三届中华环球大赛暨第六届七彩阳光全国青少年才艺电视展评活动中荣获贵州分赛区幼儿组英语类一等奖、2014年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛贵州赛区总决赛中获小低组三等奖、2014年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛暨“哈利英语杯”英语演講比赛获六盘水赛区小低组亚军奖、2014年六盘水市第六届中小学生英语演讲比赛获小学组二等组；科技班卢凤航、左灿参加贵州省第二届青少年学生机器人竞赛荣获小学组亚军……学校荣获全国“零犯罪学校”、贵州省“艺术特色学校”、“六盘水市先进集体”等荣誉称号；被贵州省文明办、贵州省财政厅、贵州省教育厅评为“2014年贵州省十佳乡村学校少年宫”……
“乡村少年宫工作，是结合学校以往开展的第二课堂、课外活动、特长班、特色班级等活动组织开展的。我们充分利用学校资源，并尽量避开国家课程所涉及内容，与学校开展的正常课程有互补性。活动的内容和形式均充分考虑学生的年龄特征和心理特点，形式多样，趣味性强，学生参与的积极性很高。事实证明，乡村少年宫活动的开展，对于提高学生的艺术素养，培养学生的良好品格和思维习惯，促进学生的全面发展有着不可替代的重要作用。”徐鸿雁校长说。
水城县二小乡村学校少年宫为学生的健康成长开辟了一片广阔的天地，促进了素质教育的全面落实。别具特色的少年宫活动，不仅使学生有了展示自己特长的舞台，也使水城县二小乡村学校少年宫迅速在贵州的乡村少年宫中声名雀起。如今，水城县第二小学乡村学校少年宫已成为滥坝镇乃至水城县未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。无数的孩子在这里锻炼着身体，提升着能力，培养着品格，播种着梦想，收获着快乐……
为孩子们打造一个放飞梦想的大舞台
2015年3月12日下午，六盘水市水城县第二小学。清脆的下课铃声刚刚停歇，五年级（2）班龙文涵小朋友就兴高彩烈地跑进学校少年宫的版画班教室，操起V形刻刀，专心致志地制作起版画来。与此同时，书法班里，六（4）班的卢凤航正在老师的指导下练习书法；竹笛班里，六年级（6）班罗祥丽正在老师的指导下学习颤音的吹奏技巧；棋牌室内，两位同学正在象棋盘上捉对厮杀，旁边观战的同学则你七嘴八舌地下“指导棋”……给这些孩子带来快乐的，是建立于2013年的乡村学校少年宫。
“由于各方面条件的限制，以前我们学校的学生在上学习文化课之余，课外活动的种类比较少，内容和形式也相对单调，素质教育得不到较好的开展。我们知道，长此以往，将对学生综合素质的提高造成不利影响。”现任水城县教育局副局长、原水城县二小校长的李德福说。
2013年，在中央、在省、市、县文明办和各级有关部门的关心和支持下，水城县第二小学以“圆孩子艺术梦 建多彩少年宫”为办宫宗旨，启动了乡村学校少年宫的建设工程。
为了送给孩子们一流的学习活动场所，水城县财政投入资金400余万元，用于学校美化工程，完成了塑胶运动场、园林绿化等项目的建设。除了中央资金外，少年宫的建设共得到县财政、教育局、学校统筹款80余万元，不仅建起了器乐室、科技室、舞蹈室、图书室、网络室、多功能室等少年宫专用活动室，还购置了电钢琴、架子鼓、军鼓、腰鼓、二胡、古筝、竹笛、画架、航模、船模等器材设备，完成了少年宫艺术馆改造、活动室装修装饰、实践基础修缮等工作，建成了高标准的活动场地。
为了积累管理少年宫的经验，二小的老师们在不影响正常教育计划的前提下，边参与少年宫的建设，边通过各种方式“求取真经”：2013年8月19日，学校派出校长及主管乡村少年宫建设的教师赴关岭参加了观摩学习和培训；8月底9月初，学校相关部门负责人轮流传看了乡村少年宫建设的光碟和资料；9月初，学校组织全校教师参加了乡村少年宫建设管理专题培训活动，对全体教师进行了培训；9月11日，李德福校长组织教师到盘县松河、断江进行学习参观；少年宫建成后，现任水城县二小校长徐鸿雁还带领学校教师一行7人到贵阳市实验小学参观校园文化建设，到修文县扎佐镇第一小学参观少年宫建设……密集的参观学习，使全校老师对乡村学校少年宫的建设与管理有了全面的认识。
在少年宫建设的过程中，为了优化少年宫的育人环境，全校师生充分发挥积极性和创造性来美化环境。全校动手，用师生自己的作品装饰、美化校园，仅用20余天，就完成了以民族头饰为主的楼道文化，以山水画和体育运动为主的墙体文化。少年宫的走廊过道，成了学校师生展示自己作品的平台。校园绿化美化工程的完工后，二小的领导班子又组织全校师生发挥聪明才智和想象力对校园内的各个景点进行命名，然后由学校有书法特长的老师来题写。“尊师园”中尊师圣，“书香园”内品“书香”；“问天园”里抒壮志，“墨香园”里文韵芳……一个个景点，寄托了全校师生对“真善美”的追求，对美好未来的向往。
经过大家的努力，2013年9月25日，水城县第二小学乡村学校少年宫正式挂牌、开课。训练时间为每周二至周四下午各1个小时，各功能室每周六、周日分别向学生开放4个小时，确保每周活动次数达5次，活动时间达11小时。
由于经费不足，师资有限，少年宫的管理成员们均身兼数职，组长由水城县教育局局长刘文兼任，副组长则由水城县教育局副局长李德福兼任。水城县第二小学校长徐鸿雁在兼任副组长的同时，还兼任了办公室主任。谢丽娜既是副校长，又是“知心小屋”的辅导老师，李峰既是副校长，又是“版画”的辅导老师，张霞既是政教副主任又是“知心小屋”和“仪仗队兴趣小组”的辅导老师，彭印既是总务副主任，又是“民间绘画”的辅导老师……除本校教师外，学校还聘请退休老干部、六盘水市少先队总辅导员徐春刚，中国硬笔书法家协会会员、六盘水市书法家协会副秘书长王逢清，恒艺舞蹈学校优秀教练等校外人才担任少年宫辅导教师。通过这些措施，水城县二小为学校少年宫配备了一支充满新思想，富有革新精神和创造活力的教师团队。
硬软环境得到大幅改善后，少年宫的管理层在项目设计上便放开了手脚，在坚持以学生为本，满足学生课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展的目标的思想的指导下，最终设计出了六大类61个项目。美术类共12项：民间绘画、国画、儿童画、版画、手工制作、书法、种子画、布贴画、简笔画、剪贴画、书法、手抄报。音乐类6项：合唱、电钢琴、架子鼓、笛子、舞蹈、鼓号。体育类19项：乒乓球、篮球、武术、健美操、羽毛球、腰鼓、跳绳、棋艺、五子棋、象棋、跳棋。科技类4项：花之养、花卉种植。益智类6项：知心小屋、绿色网络、绿色网络、七巧板、速算、巧算。语言类4项：诵读、英语俱乐部、朗诵、汉字游戏。手工类10项：剪纸、折纸、趣味橡皮泥、彩泥大变身、树叶画、十字绣、手工编织。如此丰富的活动项目，基本上做到了让每一个学生都能选择自己喜爱的活动，秀出各自的风采。
自此，水城县滥坝镇双水片区的数千名农村少年儿童，有了一个放飞梦想的大舞台。
“学有所得”与老师的辛勤分不开
我从小就很喜欢听轻音乐，尤其喜欢听竹笛演奏，我期盼着有一天能有学习竹笛的机会。我们学校开办“乡村学校少年宫”活动后，我可高兴了，决心认真学习吹竹笛。
笛子虽然好听，但是很难学。但我知道，做任何事都不能被困难吓倒，只要有战胜它的勇气，有坚持不懈的毅力，所有困难都能解决。
第一次学吹笛子时，我连笛子怎么拿都不知道。学会了拿笛子，却怎么也吹不出声音来。老师教我：“吹笛子首先嘴巴要对好，要找下唇的感觉。”我问老师：“是不是嘴巴有点凹进去？”“对，这個感觉找到了就好办了。“找到感觉后，就用劲吹。来，你来试一试。”我把口对好后，使劲一吹，还真吹响了！我心里又激动，又高兴。 在练习的过程中，我发现笛子上有一小块地方贴了一张透明的纸，干吗要贴纸呢？我用指甲将它弄了一个小口子，看里面没有什么东西，什么也没发现，只好接着吹了起来。让我奇怪的是，这次吹出来的声音和刚才大不一样了，就像敲着破锣一样，难听得很。老师告诉我：“这叫笛膜，吹笛子必须先贴好笛膜才行。笛膜贴得好，吹出来的笛音才好听！”
接下来的学习中，老师还教会了我们如何识简谱，如何用气和指法，如何掌握吹单吐、装饰音、颤音等技巧。
学海无涯，艺海无边。通过老师的讲解，我们得知，竹笛演奏是一门实践性很强的艺术，仅通过书本理论学习是很难掌握的，要想演奏好竹笛，应该注重基本功的训练，用科学、系统、趣味的训练方法。为此，我在学校时多问辅导教师，多与同学进行交流，互相学习，取长补短。在家把功课完成后，多抽一些时间加强练习。一份耕耘，一份收获。通过努力，我们笛子班的每位同学都取得了不同程度的进步。在连续几年的“六·一”国际儿童节中，我们表演了精彩的节目，充分展示了笛子班的风采。
这是水城县二小六年级（6）班罗祥丽同学写的一篇心得体会。“激动”、“ 高兴”、等词，生动描绘了她梦想成真后的喜悦心情，而“做任何事都不能被困难吓倒”、“学海无涯，艺海无边”、“注重基本功的训练”的感悟和认识，则更凸显了少年宫活动对提升学生心理素质和学习方法的积极意义。
而学生之所以能有这些收获，与老师们的辛勤是分不开的。虽然少年宫的活动属于课外活动，但二小老师们所花的时间精力和心思，一点也不比正课少。拿笛子班来说，为了辅导好学生，辅导教师杨业勇制订了由“教学目标”、“辅导方式”、“学员注意事项”、“培训流程”等内容构成的详细教学计划。“教学目标”力争通过教学，培养学生具有广泛的兴趣，陶冶他们的情操，丰富校园文化生活。“教学内容”则包括让学生掌握笛子演奏的相关知识、竹笛演奏时的呼吸方法、必要的口腔技巧、各个音区的发音及长音发音技巧、连音与吐音的正确吹奏方法、指颤音及指滑音的吹奏方法、一些简单的民歌与小乐曲的演奏等等，使学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法。
学习笛子演奏包括理论学习和演奏技巧训练两大块。演奏技能是每一位演奏者最难克服的技术难题，它必须通过有目的的学习和训练，经过一个相当长时间的练习才能熟练掌握。这些过于单调、枯燥乏味的技术训练，对于成人来说也是很大的挑战性，对年幼的小学生而言更是如此。也因此，笛子班不断出现“减员”的情况，一些意志不够坚定、毅力较差的学生遇到困难后灰心丧气，半途而废，退出了笛子班。杨业勇经常鼓励坚持下来的学生：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”如果达·芬奇不从画蛋入手，苦练基本功，日复一日，久而不怠，他就不会有那么高的艺术成就。成功者的最大奥秘，在于持之以恒地走完从“想”到“做”的这段距离。
“笛子班的学员虽然少，但同学们学得都很认真，表现最突出的有李思思、宋石蝶、刘传云、龙芳、朱久群、郭治丽、罗祥丽、徐波等同学，她们勤学苦练，悟性也很好。”说起自己的“弟子”，杨业勇充满了自豪。“尤其是李思思，在不影响学习的情况下，总是专心致志地练习，除了在少年功开展活动时努力学习之外，每天中午总要抽出一点时间来办公室请我教她。2014年10月16日，思思参加了六盘水市教育局组织的全市中小学师生民乐大赛，荣获了小学组三等奖。”
水城县二小乡村学校少年宫的老师们通过严格实施《教学计划》，实施分小组比赛、奖励优秀组员，增进学生的学习动力等激励措施，大幅提高教学效率。除了杨业勇，颜臻执教的“电子琴班”的孩子们从零基础起步，到现在已经熟练握了电子琴的相关乐理知识和演奏技巧，无论低年级的学生还是高年级学生，都能流畅地演奏曲目。更重要的是，在学习的过程中，他们的合作精神和审美能力都得到了提升。张霞组建的“仪仗队”则通过训练，提升了学生的音乐兴趣、音乐素养和节奏感，如今，孩子们已经承担起了学校迎宾和举行大型活动时的奏乐重任。而路琛和李庆江两位老师担任辅导老师的“科技兴趣组”则通过广泛开展课外、校外的科普实践活动，建立航模、船模科技兴趣小组，举办内容形式丰富新颖的科普教育活动，激发了学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的勇敢精神，提高了学生的科学素养……
如今，坚持制订教学计划，并在教学中适时调整，已成为水城二小乡村学校少年宫教师队伍建设的一大特色和制胜法宝。
水城县二小全体师生的终极追求
“在儿童画兴趣小组活动中，我有很多的感受和收获。
在学习活动中，老师认真教我们学习构图知识，比如：范画讲述与临摹、静物写生、风景写生等。老师边分析作品边教我们学习观察方法、用笔方法和构图知识，通过努力，我们的构图越来越饱满，越来越均衡了。对人物、动物、植物以及其他事物的描绘越来越好了，有写实的、有夸张的、还有想象的。通过学习，我们发现，我们的造型能力越来越强了，对色彩的理解、认识和运用有了明显的提高。
在参加儿童画兴趣小组的活动中，老师教我们认识了想象画（科幻画），经常鼓励我们要大胆想象，大胆画。通过临摹科幻画和创作科幻画后，我们在创作之前善于想象、敢于想象了。特别是老师布置创作科幻画是，我们的想象了往往会超前，想出现在没有的事物，然后创作出漂亮而独特的作品。现在，我们越来越善于想象、敢于想象了。”
这篇日记，是五年级（3）班的杨前通同学写的。在老师的精心辅导下，前通的儿童画水平提升很快，画作多次在校内外的书画作品展中展出，广受好评。
对孩子们而言，少年宫的意义非常简单，那就是由学校提供场所、器材、老师，让孩子们自己凭着兴趣去学习、去追梦的地方。所以，在这里学习的孩子有一个共同的特点，那就是：快乐。正如六（6）班的王宇同学所说的：“少年宮是一个上课没有压力的地方。平常上课有压力、感觉没精神，而在少年宫，一点压力都没有，老师的课讲得很有趣。” 四（4）班的刘贵桥同学说：“我从小喜欢画画，但是来到二小后才有机会在乡村学校少年宫里学习水城民间民画，在老师的辅导下，从临摹优秀的作品开始，学会了民间绘画的绘画技法。我很喜欢参加少年宫活动，因为在活动中不仅能学到许多知识技能，还能让心情放松、让心情愉快起来！”
六（4）班的卢凤航则说：“在县二小参加书法班以后，我对学习书法简直是痴迷的程度，常常忘记吃饭和玩耍。”四（1）班的胡驭杰参加英语演讲班后，听说能力都得到了很大的提高；五年级（2）班的龙文涵则希望长大后做个名副其实的版画家……
与孩子们的收获相比，水城县二小的老师们更在意的，不仅仅是孩子们的舞跳得有多整齐，演奏和演唱的水平有多么出众，绘画雕刻手法有多么娴熟，科技发明有多么新奇，获得的奖项和荣誉有么丰厚，他们最大的愿望，是希望孩子们能通过参加少年宫开展的诸多活动，从小就培养独立思考的能力、自强自立的人格、健康阳光的心态、善良谦和的性格、宠辱不惊的品质，以及团结友爱、互帮互助的精神。正如前苏联著名教育家苏藿姆林斯基所说的：“我们发展学生在艺术方面的才能，其目的并不是要把音乐、舞蹈或绘画作为他们未来的职业。我们的责任是全面发展每一个学生的个性，发展他们的禀赋，培养艺术创作的能力，以便使他们享有一种多方面的完满的精神生活。”这，才是水城县二小全体师生的终极追求。
一分耕耘，一分收获。水城县二小乡村学校少年宫开展活动几年来，可谓硕果累累：现在就读于五年级（4）班、参加民间绘画课程学习的刘贵桥同学先后获得了教育部举办的“第四届中小学生艺术展演活动大赛”的二等奖，“祖国好 家乡美”主题实践活动获省，市、县一等奖、二等将10余项；就读于六（4）班、在书法班学习的卢凤航先后获得了全国中小学艺术教育学会第六届中小学生书画大赛金奖、六盘水市小学生规范字书写比赛获一等奖、“祖国好，家乡美”书画活动三等奖；就读于四（1）班、在英语演讲班学习的胡驭杰在第三届中华环球大赛暨第六届七彩阳光全国青少年才艺电视展评活动中荣获贵州分赛区幼儿组英语类一等奖、2014年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛贵州赛区总决赛中获小低组三等奖、2014年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛暨“哈利英语杯”英语演講比赛获六盘水赛区小低组亚军奖、2014年六盘水市第六届中小学生英语演讲比赛获小学组二等组；科技班卢凤航、左灿参加贵州省第二届青少年学生机器人竞赛荣获小学组亚军……学校荣获全国“零犯罪学校”、贵州省“艺术特色学校”、“六盘水市先进集体”等荣誉称号；被贵州省文明办、贵州省财政厅、贵州省教育厅评为“2014年贵州省十佳乡村学校少年宫”……
“乡村少年宫工作，是结合学校以往开展的第二课堂、课外活动、特长班、特色班级等活动组织开展的。我们充分利用学校资源，并尽量避开国家课程所涉及内容，与学校开展的正常课程有互补性。活动的内容和形式均充分考虑学生的年龄特征和心理特点，形式多样，趣味性强，学生参与的积极性很高。事实证明，乡村少年宫活动的开展，对于提高学生的艺术素养，培养学生的良好品格和思维习惯，促进学生的全面发展有着不可替代的重要作用。”徐鸿雁校长说。
水城县二小乡村学校少年宫为学生的健康成长开辟了一片广阔的天地，促进了素质教育的全面落实。别具特色的少年宫活动，不仅使学生有了展示自己特长的舞台，也使水城县二小乡村学校少年宫迅速在贵州的乡村少年宫中声名雀起。如今，水城县第二小学乡村学校少年宫已成为滥坝镇乃至水城县未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。无数的孩子在这里锻炼着身体，提升着能力，培养着品格，播种着梦想，收获着快乐……