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摘要：当代大学生是时代发展“生力军”，成长周期更是与新时代发展相契合。立足“两个一百年”的历史交汇点上，应当树立“不忘初心、砥砺前行”的价值取向，争做具有理想信仰的新时代有为大学生，也应当加强心理素质建设，做到能够在压力中成长，不断锤炼自身吃苦耐劳的品质，促使当代大学生走正确航向成为一名可以扛起新时代中国发展旗帜的有为青年。
关键词：大学生;价值取向;心理需求;深渊式心理素质
新时代的发展、科技的融入、新发展理念的不断实践，向所有人展现未来社会的发展主体必然是青年，但目前而言，受到社会因素、家庭因素、校园因素等多种因素的影响，当代大学生的价值取向和心理素质现状并不容乐观，国家和各高校应当充分发挥作用，重视对于当代大学生的思政教育、心理教育，贴近当今时代发展趋势充分利用时代产物开展多元化教育，紧跟时代动态、构建新型大学生价值取向、心理素质发展体系，为当代大学生建起坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领提供有效保障。
大学生观念超前或者偏离固有的时代特性，具备高强度的创新性和多元化，从而导致大学生价值取向是否正确成为社会争议的热点现象，同样大学生的价值取向会因为事物主体、地域性、事件发展趋向等一系列因素出现同一事件不同价值取向的现象。同时心理素质由于时代的发展、物质条件和精神生活的不断充实，从而导致思想开放程度不断提升、个性化程度追求甚至上升到痴迷的阶段，大学生心理对于“新事物”“热事物”的热衷度达到顶峰，从而造成当代大学生心理素质整体水平不稳定。
对此，习总书记多次强调要重视当代大学生的思政教育和心理健康，亲身深入校园与大学生们交流、交心，传授正确的观念。各高校也积极响应国家号召，创新性发展思想素质教育，将引导大学生树立健康的价值取向和加强心理素质的教育工作放在首要位置。社会志愿服务团队、抗击新冠疫情先锋队，在此期间不难发现涌现了一大批青年大学生，他们充分利用自己的假期时间，积极的投入到人民和国家需要的地方。由此可见当代大学生的价值取向和心理素质总体而言还是比较积极健康的，大部分学生能够正确的处理好个人与他人以及社会之间的关系，在面对相关事情时可以根据自身的状态做出正确的选择，并且不局限于自身的价值体现。但由于新时代本身发展就具备着无数新元素，从而促使当代大学生在享受新时代孕育地各种产物时自身的价值取向和心理素质得到多元化发展，同时不断被“等多种不正确的“时代文化”因素所影响。比如“丧文化”（对任何事情都提不起兴趣，觉得生活没有意义，从而丧失奋斗的精神）和“佛系文化”（对事物发展的趋势毫不感兴趣，心态过于平淡，过于享受安逸的生活）。此类不正确的“时代文化”导致他们原本所产生的价值取向和加强的心理素质不断波动，发展方向出现边缘化，具有强烈的自我意识，极具个人态度。
多元化发展和充满“时代文化”性都具有一个弊端，当代大学生不断地偏向这两者特性固然是符合时代发展的，但是这两者都具备着两个方向，而大学生由于追求新事物和深受时代特性影响很容易朝着不利于自身成长的方向发展，造成出现偏激性价值取向、深渊式心理素质（即价值取向并非为了实现个人价值或者服务人民、报效祖国，心理素质虽强但是对于事件发展持有观望式态度，并不会抱有任何的参与性或者重视性。）帮助他们树立起“不忘初心、砥砺前行”的价值取向、“吃苦耐劳、处事不惊”的良好心理素质。对于革命传承、社会发展、人民幸福尤为重要。
首先，国家应该将高校的思政工作建设放在培育新时代优秀大学生建设工作的首要地位，引导当代大学生顺应时代的航道发展。铸牢社会主流价值抵御目前社会多元化文化的冲击，坚持正面引导、正面激励，以社会主义核心价值观为引领，引导当代大学生把握现实的主流、社会的基本面，充分认识到自己人生的意义以及世界和中国的发展大势，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的坚定信念。其次，高校作为当代大学生的直接教育主体，对于大学生的价值观形成和心理健康发展具有重要的指导意义。绝不能将大学生的发展局限在某一层面，应充分发挥主体引导作用，形成特有的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化育人环境，培育大学生自信、宽容、合作、学习的心态，塑造健康的人格。同时应该重视大学生的人文精神和科学素质的双向发展，打破原有的教育方式，引导大学生在实践中进行德育教育和心理教育，可组织开展走向社会实践活动，通过志愿服务、实践教学、参观考察等活动提升大学生的综合素养。再次，家庭永远都是孩子的心灵归宿和发展方向的主要影响因素，父母也应适应时代发挥所趋先改变自己固定的教育模式，不再用适用于上一代的压迫式教育方式来对这一代的大学生进行教育，应多了解当今时代的主流因素以及孩子目前的生活状态和生活背景，以便更好的与孩子开展心理交流，引导他们选择正确的价值取向。总而言之，无论是国家还是高校和家长只能起引导作用，价值取向的最终定位，心理素质的防线建设最终只能依靠青年大学生自身。但是由于生活在多元化的社会，每天都会面临来自社会的各种价值文化吸引，一旦出现歪扭或者侥幸的心理状态就有可能会出现偏离轨道的行为。面临来自社会的利益诱惑，多数大学生在利益勉强往往不能保持清醒的头脑，过度关注于社会某些低俗文化、网红文化、另类文化，从而导致心理素质得到污染，对于此类事物的抗击性不断降低。大学生必须提高自己对于多元文化的辨识性，端正自己的价值审美，走正确的轨迹，做到正面发展。
百年新征程，当代大学生作为中华历史的“续写者”理应抱有家国信念、青春担当，社会具有包容性，但社会更加需要具有时代责任与担当的接班人。理应牢记先辈使命，时刻牢记自己背负着国家伟大复兴的使命，自觉维护国家的利益，民族的尊严。努力奋斗培养自身“为党分忧、为国争光”的使命感和“只争朝夕、不负韶华”的责任感。
参考文献
[1]王露瑶：当代大学生价值取向调查研究 https：//x.cnki.net/read/article/xmlonline？filename=KFJY202010082&tablename=CJFDTOTAL&dbcode=CJFD&topic=&fileSourceType=1&taskId=&from=&groupid=&appId=CRSP_BASIC_PSMC&act=&ts=1616413224&customReading=
[2]郦炜：高校对当代大学生心理健康教育的重要性 https：//x.cnki.net/read/article/xmlonline？filename=FYJY201916094&tablename=CJFDTOTAL&dbcode=CJFD&topic=&fileSourceType=1&taskId=&from=&groupid=&appId=CRSP_BASIC_PSMC&act=&ts=1616418518&customReading=
[3]黄秀琳：浅析當代大学生心理建设的意义和策略 https：//x.cnki.net/read/article/xmlonline？filename=ZWDM201904032&tablename=CJFDTOTAL&dbcode=CJFD&topic=&fileSourceType=1&taskId=&from=&groupid=&appId=CRSP_BASIC_PSMC&act=&ts=1616418643&customReading=
关键词：大学生;价值取向;心理需求;深渊式心理素质
新时代的发展、科技的融入、新发展理念的不断实践，向所有人展现未来社会的发展主体必然是青年，但目前而言，受到社会因素、家庭因素、校园因素等多种因素的影响，当代大学生的价值取向和心理素质现状并不容乐观，国家和各高校应当充分发挥作用，重视对于当代大学生的思政教育、心理教育，贴近当今时代发展趋势充分利用时代产物开展多元化教育，紧跟时代动态、构建新型大学生价值取向、心理素质发展体系，为当代大学生建起坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领提供有效保障。
大学生观念超前或者偏离固有的时代特性，具备高强度的创新性和多元化，从而导致大学生价值取向是否正确成为社会争议的热点现象，同样大学生的价值取向会因为事物主体、地域性、事件发展趋向等一系列因素出现同一事件不同价值取向的现象。同时心理素质由于时代的发展、物质条件和精神生活的不断充实，从而导致思想开放程度不断提升、个性化程度追求甚至上升到痴迷的阶段，大学生心理对于“新事物”“热事物”的热衷度达到顶峰，从而造成当代大学生心理素质整体水平不稳定。
对此，习总书记多次强调要重视当代大学生的思政教育和心理健康，亲身深入校园与大学生们交流、交心，传授正确的观念。各高校也积极响应国家号召，创新性发展思想素质教育，将引导大学生树立健康的价值取向和加强心理素质的教育工作放在首要位置。社会志愿服务团队、抗击新冠疫情先锋队，在此期间不难发现涌现了一大批青年大学生，他们充分利用自己的假期时间，积极的投入到人民和国家需要的地方。由此可见当代大学生的价值取向和心理素质总体而言还是比较积极健康的，大部分学生能够正确的处理好个人与他人以及社会之间的关系，在面对相关事情时可以根据自身的状态做出正确的选择，并且不局限于自身的价值体现。但由于新时代本身发展就具备着无数新元素，从而促使当代大学生在享受新时代孕育地各种产物时自身的价值取向和心理素质得到多元化发展，同时不断被“等多种不正确的“时代文化”因素所影响。比如“丧文化”（对任何事情都提不起兴趣，觉得生活没有意义，从而丧失奋斗的精神）和“佛系文化”（对事物发展的趋势毫不感兴趣，心态过于平淡，过于享受安逸的生活）。此类不正确的“时代文化”导致他们原本所产生的价值取向和加强的心理素质不断波动，发展方向出现边缘化，具有强烈的自我意识，极具个人态度。
多元化发展和充满“时代文化”性都具有一个弊端，当代大学生不断地偏向这两者特性固然是符合时代发展的，但是这两者都具备着两个方向，而大学生由于追求新事物和深受时代特性影响很容易朝着不利于自身成长的方向发展，造成出现偏激性价值取向、深渊式心理素质（即价值取向并非为了实现个人价值或者服务人民、报效祖国，心理素质虽强但是对于事件发展持有观望式态度，并不会抱有任何的参与性或者重视性。）帮助他们树立起“不忘初心、砥砺前行”的价值取向、“吃苦耐劳、处事不惊”的良好心理素质。对于革命传承、社会发展、人民幸福尤为重要。
首先，国家应该将高校的思政工作建设放在培育新时代优秀大学生建设工作的首要地位，引导当代大学生顺应时代的航道发展。铸牢社会主流价值抵御目前社会多元化文化的冲击，坚持正面引导、正面激励，以社会主义核心价值观为引领，引导当代大学生把握现实的主流、社会的基本面，充分认识到自己人生的意义以及世界和中国的发展大势，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的坚定信念。其次，高校作为当代大学生的直接教育主体，对于大学生的价值观形成和心理健康发展具有重要的指导意义。绝不能将大学生的发展局限在某一层面，应充分发挥主体引导作用，形成特有的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化育人环境，培育大学生自信、宽容、合作、学习的心态，塑造健康的人格。同时应该重视大学生的人文精神和科学素质的双向发展，打破原有的教育方式，引导大学生在实践中进行德育教育和心理教育，可组织开展走向社会实践活动，通过志愿服务、实践教学、参观考察等活动提升大学生的综合素养。再次，家庭永远都是孩子的心灵归宿和发展方向的主要影响因素，父母也应适应时代发挥所趋先改变自己固定的教育模式，不再用适用于上一代的压迫式教育方式来对这一代的大学生进行教育，应多了解当今时代的主流因素以及孩子目前的生活状态和生活背景，以便更好的与孩子开展心理交流，引导他们选择正确的价值取向。总而言之，无论是国家还是高校和家长只能起引导作用，价值取向的最终定位，心理素质的防线建设最终只能依靠青年大学生自身。但是由于生活在多元化的社会，每天都会面临来自社会的各种价值文化吸引，一旦出现歪扭或者侥幸的心理状态就有可能会出现偏离轨道的行为。面临来自社会的利益诱惑，多数大学生在利益勉强往往不能保持清醒的头脑，过度关注于社会某些低俗文化、网红文化、另类文化，从而导致心理素质得到污染，对于此类事物的抗击性不断降低。大学生必须提高自己对于多元文化的辨识性，端正自己的价值审美，走正确的轨迹，做到正面发展。
百年新征程，当代大学生作为中华历史的“续写者”理应抱有家国信念、青春担当，社会具有包容性，但社会更加需要具有时代责任与担当的接班人。理应牢记先辈使命，时刻牢记自己背负着国家伟大复兴的使命，自觉维护国家的利益，民族的尊严。努力奋斗培养自身“为党分忧、为国争光”的使命感和“只争朝夕、不负韶华”的责任感。
参考文献
[1]王露瑶：当代大学生价值取向调查研究 https：//x.cnki.net/read/article/xmlonline？filename=KFJY202010082&tablename=CJFDTOTAL&dbcode=CJFD&topic=&fileSourceType=1&taskId=&from=&groupid=&appId=CRSP_BASIC_PSMC&act=&ts=1616413224&customReading=
[2]郦炜：高校对当代大学生心理健康教育的重要性 https：//x.cnki.net/read/article/xmlonline？filename=FYJY201916094&tablename=CJFDTOTAL&dbcode=CJFD&topic=&fileSourceType=1&taskId=&from=&groupid=&appId=CRSP_BASIC_PSMC&act=&ts=1616418518&customReading=
[3]黄秀琳：浅析當代大学生心理建设的意义和策略 https：//x.cnki.net/read/article/xmlonline？filename=ZWDM201904032&tablename=CJFDTOTAL&dbcode=CJFD&topic=&fileSourceType=1&taskId=&from=&groupid=&appId=CRSP_BASIC_PSMC&act=&ts=1616418643&customReading=