【摘 要】
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＜正＞初中阶段是人生重要的发展阶段,也是学生人格养成、良好品德和有效学习习惯形成的重要时间节点。笔者在工作实践中,着力在初中阶段班级管理和教育的思路和方法上进行有益的尝试和探索,摸索和探究适合当前时代特点和学生特点、符合新常态下教育规律的班级管理模式,并在实践中去检验效果,取得了较好的效果,实现了管理与学习齐头并进、品德与素质同步提高的教育目标。
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＜正＞初中阶段是人生重要的发展阶段,也是学生人格养成、良好品德和有效学习习惯形成的重要时间节点。笔者在工作实践中,着力在初中阶段班级管理和教育的思路和方法上进行有益的尝试和探索,摸索和探究适合当前时代特点和学生特点、符合新常态下教育规律的班级管理模式,并在实践中去检验效果,取得了较好的效果,实现了管理与学习齐头并进、品德与素质同步提高的教育目标。
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