【摘 要】
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<正> 在语文教学改革风起云涌的今天,我们每一个做教师的都难免受到各种教学理论的冲击,受到各种教法的影响,有时甚至会眼花潦乱,莫衷一是。然而教学理论是公共的,而教师是个
【机 构】
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浙江省苍南县树人中学3258000
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<正> 在语文教学改革风起云涌的今天,我们每一个做教师的都难免受到各种教学理论的冲击,受到各种教法的影响,有时甚至会眼花潦乱,莫衷一是。然而教学理论是公共的,而教师是个体的,个性的,任何好的教学理论,运用到个体上,也只能撷取其有用的一部分,适合的一部分,而绝非是照搬照抄,甚至生搬硬套。下面我就《走进苏轼》一节阅读训练课,谈一谈我对阅读教学中强化主体意识的粗浅认识。 1 教学策略现时代的语文教学,尤其是初中的语文教学,应把重点放在学生的能力建构上。我认为,从某种角度来说,一个学生的语文能力的强弱
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