试论如何提高初中语文教学实践的有效性

来源 :环球市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen95127
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在素质教育的背景下,在时代不断进步的前提下,我国的教育事业也在不断发展,不断改革.初中的语文教育也进行了比较大的改革,教育部门要求初中的语文教育在以人为本的基础上采取有效的教学方法让学生感受到文化气息浓郁的语文课堂.语文是相对于其他学科来说比较有深度的学科,它涉及到了生活和学习中的方方面面,把语文学好,我们的生活也会变得更加丰富多彩.因此,为了提高初中语文教育的有效性,需要在明确教学目标的基础上提出一些切实有效的教学方法,采用更加多样化的教学方法来提升学生对语文学习的兴趣,本文就如何提高初中语文教学实践的有效性提出几点建议,希望对今后的初中语文教育提供一定的借鉴.
其他文献
大多数高中教师都有这样的感觉:与初中生相比,多数高中生表现为上课不爱举手发言,与教师交流越来越少。同学问朝夕相处,有的同学也不愿意公开自己的心事。心理学上把这种青年初期最显著的心理特征称为闭锁性。高中生心理上产生的闭锁性给各学科教学都带来不小的障碍,许多教师埋怨学生课堂上启而不发、呼而不答,只好唱“独角戏”。笔者认为,高中语文课堂应注意这一现象,引导学生去宁静地阅读和思考。  一、引导学生深读课文
本文基于高职院校会计专业视角,以会计电算化课程为例,探索在当下创新创业浪潮中,如何结合会计电算化课堂,将创新创业理念传播给学生,从而推动会计专业创新创业类课程群建设.
本文通过以人性化设计作为医疗器械产品设计的前提和基础,通过理解人性化设计的基本概念和设计思想,与医疗器械的功能主义和色彩造型相结合,从医疗机械产品设计的表现形式出
接受《波茨坦公告》是1941年开始的日本对美英之间战争的终结,与此同时,也意味着1937年开始的日中战争的终结。不过,对日本来说,日中战争的终战并未让他们产生什么败战的实感
面对提升全面小康建设水平和向现代化迈进的双重任务,苏中发展要赶上苏南,进入全省前列,关键是提升发展质量;而提升发展质量,最关键的是要加快苏中产业的结构升级和技术创新.
证明了当 n=∏mi=1qi(qi是素数,qi>qi+1,I=1,2,…,m-1,m≤π(8×1015))时minH(n)=∏mi=1pqi-1i.
大李在单位精神饱满,与领导畅所欲言,与同事侃侃而谈,与客户谈笑风生。回到家里,他却像换了一个人似的,常目光呆滞、精神疲惫,懒得与家人说话。其实,大李这是患上了典型的“
期刊
作为美国外交政策的手段之一——人权外交,即是其价值观在国际事务中的体现和外延.发展“人权”确实有助于各个国家人权事业的发展,但是更重要的是,多年来,美国以“保障人权
【摘要】教师引导学生积极参与课堂教学中,为学生营造一个充分展现自我、个性健康发展的良好氛围,激发学生自主学习,使学生由“要我学”变为“我要学”,树立正确科学的学习习惯。  【关键词】高中政治;课堂教学;自主学习  【作者简介】薛灿春,男,福建省宁德第一中学高级教师。    一、高中政治课影响学生自主学习的不利因素  1.教师教学方法陈旧,不能适应政治新课程教学的需要。政治课堂教学在方法上多采用说教
一、创造动态情景,激发学生学习兴趣  心理学告诉我们:兴趣是一种非智力因素,是创造活动中必不可少的心理驱动力。只有对学习产生浓厚的兴趣,才能激发学生的学习兴趣,如果运用计算机形象的动态表现功能,把知识的学习融入娱乐形式中,一定能发挥寓教于乐的多媒体教学优势。  如在介词in,on, under,behind的教学中,可以设置动态的小卡通人物在森林小屋做游戏,如小猫跳进盒子里可造出句子:The ca
期刊