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面对新课程，面对学生，并不意味着教师责任的减轻和教师作用的降低。相反，对教师提出了更高的要求——课堂需要新的血液注入，需要新理念的滋润，需要具有新课程思想的教师，教师的角色定位应是教学学习的组织者、引导者和合作者。这就要我们提高学生的自学能力，使他们能对知识背后的知识进行探究。
如何培养学生的探究能力
【摘 要】
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面对新课程，面对学生，并不意味着教师责任的减轻和教师作用的降低。相反，对教师提出了更高的要求——课堂需要新的血液注入，需要新理念的滋润，需要具有新课程思想的教师，教师的角色
【机 构】
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黑龙江安达市六一小学
【出 处】
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当代教育研究
【发表日期】
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2009年1期
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