【摘 要】
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教学是一个知识传递的过程。对于中国的语文教学而言,很多人将其理解为读与写的结合,尤其是初中语文,语文学科变成了一本素质教材,让人们在教学中不仅掌握到了知识,更能体会
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教学是一个知识传递的过程。对于中国的语文教学而言,很多人将其理解为读与写的结合,尤其是初中语文,语文学科变成了一本素质教材,让人们在教学中不仅掌握到了知识,更能体会生活的滋味。但是,长期以来,中国的教育制度与教学方式让学生产生了一种惰性思维。学生们很少去质疑书本的内容的真实性,似乎在潜意识里就已经确定了书本的正确性。那么,在初中的语文教学中,这样的现象是否常见呢?在初中语文教学中又有哪些缺乏质疑精神的现象呢?如何才能在初中语文的教学中培养学生的质疑精神呢?本文将主要针对以上几个问题进行探究,并深入阐述关于质疑精神在初中语文课堂上的培养。
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