【摘 要】
：
课前对《分数的基本性质》的思考,引发教学时细节处理变化,通过细节改动拓展学生思维,让学生深刻理解概念本质,沟通数学知识间联系,发展数学思维能力。
Reflections on “th
论文部分内容阅读
课前对《分数的基本性质》的思考,引发教学时细节处理变化,通过细节改动拓展学生思维,让学生深刻理解概念本质,沟通数学知识间联系,发展数学思维能力。
Reflections on “the basic nature of scores” before class lead to changes in detail in teaching, developing students’ thinking through details changes, enabling students to deeply understand the nature of concepts, communicate the connection between mathematical knowledge, and develop their mathematical thinking ability.
其他文献
小板利,方又方, ︹两手拇指、食指 合拢作方状︶我帮扔奶洗衣袭。 ︵作搓衣状︶衣裳洗得真干净,晾呀晾在竹竿上。 ︵两手向上,稍摊 开︶太阳下山了,衣裳晒干了。我把衣裳折折好, ︵作折衣状
小学语文课本中比喻句较多,或喻人,喻物,喻景,或喻事,或喻理,无不十分贴切恰当,具有动人的艺术魅力。因此,通过讲析,让学生领会比喻句的意义,就显得十分重要。而一般教师都
康涅狄克州立中央大学教授、著名生物学家傅维宁先生应邀于１９９９年６月９日至１３日来西北师范大学访问．访问期间，傅先生除与校领导及有关专家学者座谈讨论有关学校发展等问题外，还在校专家楼
目的 用回顾性方法研究近 30年胰腺癌行根治性胰十二指肠切除术的相关因素 ,探讨手术及肿瘤的性状与生存的关系。方法 华山医院 1970～ 1999年收治的 377例行手术治疗的胰腺
“锻压车间振动分析与控制”课题是江西省重点科研项目，由南昌大学“振动分析与控制”课题组完成。于１９９８年１１月２８日由省科委主持鉴定，中国工程院院士、上海交通大学阮雪榆教授任鉴定委
比较,是人在思想上确定事物之间的异同和关系的思维过程。它是我们认识一切客观事物或现象的重要途径。乌申斯基说:“比较是一切理解和一切思维的基础。我们正是通过比较来
语文课本中插图的作用有以下几点:一、插图起着帮助理解词语的作用.在小学课文中,常有一些词语表示的事物,小学生感到很陌生,但是课文中的插图能使学生从直接感知中领会词语
教学目的: 1、通过指导学生测量、统计树叶长度和人的身高,使学生对普遍存在的正态分布规律有一初步的感性认识。 2、进行简单统计方法的技能训练,使学生学会绘制条形统计图
F寻 兮、俪、.。。,,,):。冬夜认6·杨坠5}恤jJ(小猪解褥三几旦巡作月1尾巴,唱。}魁呼,耳朵2际5}。l·早昌大,腿儿粗走路书旦凡.互巴丝产!-起歌儿呼噜噜. 动作: ①一④挺腹,
建湖县芦沟乡陈吴小学在语文教学改革中,因地制宜,大力倡导直观教学,并系统地建立起直观教具200余件。他们的直观教具有:教材中的插图和挂图;补充绘制的图片、幻灯片,如《飞