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主要研究高职学习共同体应用信息化手段实施课前教学,介绍了学习共同体的课前教学实施步骤,设计调查问卷并调研、组建学习共同体、开展课前活动、考核学习共同体课前活动,总结了实施学习共同体的收获与反思,指出该活动的更好开展需要细致的准备和多方面的努力.
高职“学习共同体”信息化背景下课前研究实践
【摘 要】
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主要研究高职学习共同体应用信息化手段实施课前教学,介绍了学习共同体的课前教学实施步骤,设计调查问卷并调研、组建学习共同体、开展课前活动、考核学习共同体课前活动,总
【机 构】
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郑州铁路职业技术学院,河南郑州451460
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年21期
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