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本文试图发现新教师和有经验教师之间在课堂提问上是否存在差异,如果有,差异表现在何处。根据课堂实录和访谈,分析了新老教师之间课堂提问的数量和类型的差异及形成这些差异的原因。根据这些差异,提出了一些建议。
新老教师课堂提问差异的个案研究
【摘 要】
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本文试图发现新教师和有经验教师之间在课堂提问上是否存在差异,如果有,差异表现在何处。根据课堂实录和访谈,分析了新老教师之间课堂提问的数量和类型的差异及形成这些差异
【机 构】
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金华职业技术学院师范学院 浙江金华314001;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2006年06期
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