用真情浇灌生命之花——班主任德育教育手记

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时代在发展,人的认识也随之不断地变化。教师要掌握新时期学生的思想动态,紧扣时代的脉搏,与时俱进,用切合实际的新思想去教育学生。新的课程已经改革了品德教育的内容,其内容是将对学生的道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养渗透在教学和日常生活中。总之,教师的工作重点从重育智轻育人转移到“以人为本”,
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  俗话说:“万事开头难,良好的开端是成功的一半.”而一堂课的好坏,导入是关键,它直接关系到这堂课的成功与否.因为导入不仅是一堂课的起步环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节.如果教师上课开始就能提出贴近学生实际生活的、有趣的或带有挑战性的问题,用生动精确的语言描绘出问题的要点,抓取问题思考的感情线索,那么就会给学生创设一个“心求通而未得”、“口欲言而不能”的“愤悱”情境,把学生的学习情绪、注意力
数学例题可以反映数学概念、规律的应用,示范类似问题的解答思路方法.对例题恰当有效地处理是上好数学课的关键.  一、设计能揭示数学规律的例题  数学规律的揭示要通过题目的计算,并对计算结果进行观察比较.如初一乘法公式的教学,有理数四则运算法则的教学,都需要分析所给例题的特点,比较各例题的异同点,然后由学生归纳出法则,揭示规律,教师加以整理.  例如,两头牛加三头牛是五头牛,但两头牛加三头羊就不是五头
初中教师往往将中考成绩视作学生初中生涯的完美句号,而忽略了学生的后续发展。笔者认为高中物理教学是以初中知识为教学的“原生点”的,并在此基础上逐步拓展和加深。因而只有让学生在初中阶段具备较高的物理素养,才能使学生较好地适应高中物理学习。初中教师只有准确把握初高中物理教学的衔接点,才能为初高中物理教学衔接架好“桥梁”。  一、激发兴趣,挖掘智慧  孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生只有对
为发掘小麦盐应答相关基因,利用Genevestigator在线生物信息学程序,分析了25个试验中118个样品的盐胁迫试验的转录组数据,筛选到2个盐应答候选基因。以中国春小麦为试验材料,